本文關(guān)鍵詞：新世紀中國教育史學的發(fā)展趨勢

  更多相關(guān)文章： 教育史學 發(fā)展趨勢 理論建設(shè) 日常問題 學術(shù)傳統(tǒng)

【摘要】：自20世紀初教育史學科建立以來,中國的教育史學已走過了曲折反復(fù)的百年歷程。在進入新世紀后,中國教育史學將走向何方?其發(fā)展趨勢如何?這個問題不能不引起我們教育史學工作者的深思。從中國教育史學走過的歷程和世界歷史學、教育學,特別是教育史學發(fā)展的最新走向來看,我們認為,新世紀中國教育史學發(fā)展將呈現(xiàn)三大發(fā)展趨勢,即轉(zhuǎn)向加強自身學科理論建設(shè),轉(zhuǎn)向研究教育歷史的日常問題,轉(zhuǎn)向發(fā)掘本土的學術(shù)傳統(tǒng),也可稱之為中國教育史學的"三大轉(zhuǎn)向"。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院 華中師范大學教育學院
【關(guān)鍵詞】： 教育史學 發(fā)展趨勢 理論建設(shè) 日常問題 學術(shù)傳統(tǒng)
【分類號】：G529
【正文快照】： 自20世紀初教育史學科建立以來,中國的教育史學已走過了曲折反復(fù)的百年歷程。在進入新世紀后,中國的教育史學將走向何方?其發(fā)展趨勢如何?這些問題不能不引起我們教育史學工作者的深思。從中國教育史學走過的歷程和世界歷史學、教育學,特別是教育史學發(fā)展的最新趨向來看,我們

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