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  本文關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)改革研究30年:回顧與反思，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華中師范大學(xué)》 2013年

我國中小學(xué)智慧教室建設(shè)規(guī)范初探

普旭  

【摘要】：美國等發(fā)達國家愈來愈重視應(yīng)用信息與通信技術(shù)來改造教室,在教室中廣泛采用了數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù),實現(xiàn)教室裝備的智能化,來提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教育質(zhì)量,進而達到提升國民素養(yǎng)和國家競爭力的目的。我國《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020)》中明確提出“制定中小學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)標準,實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、應(yīng)用能力等全面達標”的要求。教室作為開展學(xué)校教育的主要教學(xué)場所和構(gòu)成學(xué)校的基本組成單位,教室中基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源的配置情況能更具體細致地反映出學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的狀況,師生信息技術(shù)能力也是在教室中得到最廣泛的應(yīng)用,所以數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、應(yīng)用能力要達標,就需要先規(guī)范數(shù)字化教室的建設(shè)、引導(dǎo)師生的信息化應(yīng)用。那么怎樣才能推進數(shù)字化教室的建設(shè)?怎樣才能引導(dǎo)中小學(xué)信息化應(yīng)用出水平?怎樣才能提高中小學(xué)師生的信息化應(yīng)用能力?可以參考國外行之有效的數(shù)字化教室建設(shè)規(guī)范,同時結(jié)合我國試點省份中小學(xué)數(shù)字化教室的現(xiàn)狀調(diào)研,設(shè)計出既有一定的國際前瞻性又符合我國當(dāng)前實際的數(shù)字化教室建設(shè)規(guī)范,引導(dǎo)我國中小學(xué)信息化應(yīng)用向縱深發(fā)展,并對中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)和達標提供支持。 作者依托華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)研究工程中心“教育信息化戰(zhàn)略研究基地”和湖北省電化教育館成立了“湖北省中小學(xué)數(shù)字化校園、教室應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研項目組”。以湖北省中小學(xué)作為調(diào)研試點展開調(diào)研,獲得湖北省中小學(xué)數(shù)字化教室建設(shè)和應(yīng)用的第一手可靠數(shù)據(jù),了解現(xiàn)狀、反映需求并理清未來的優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域與方向,推動全國數(shù)字化教室建設(shè)與應(yīng)用的快速發(fā)展。本文的主要研究內(nèi)容包括以下幾個方面： (1)總結(jié)提煉出國外的智慧教室建設(shè)規(guī)范。運用內(nèi)容分析法研究國外智慧教室建設(shè)規(guī)范和智慧教室典型案例,總結(jié)提煉出較為全面合理的智慧教室建設(shè)規(guī)范。 (2)對湖北省中小學(xué)數(shù)字化教室建設(shè)情況開展實證調(diào)研。依據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析湖北省中小學(xué)智慧教室建設(shè)現(xiàn)狀,并和國外智慧教室建設(shè)規(guī)范進行對比,理清我國中小學(xué)數(shù)字化教室未來發(fā)展的方向。 (3)設(shè)計我國中小學(xué)智慧教室建設(shè)規(guī)范。參考國外智慧教室建設(shè)規(guī)范,并結(jié)合湖北省中小學(xué)數(shù)字化教室建設(shè)情況調(diào)研,設(shè)計出符合我國國情且具有一定前瞻性的中小學(xué)智慧教室建設(shè)規(guī)范。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434
【目錄】：

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