本文關(guān)鍵詞：基于Internet實(shí)時(shí)教學(xué)支撐系統(tǒng)研究與開(kāi)發(fā)

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【摘要】： 計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的迅猛發(fā)展使網(wǎng)上教育得以實(shí)現(xiàn)并成為當(dāng)今教育技術(shù)發(fā)展的主導(dǎo)方向,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)的開(kāi)發(fā)也隨之成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究的重要課題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐核心,一個(gè)高性能的網(wǎng)絡(luò)支撐平臺(tái)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的保證和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育高水平管理的關(guān)鍵因素。 為了實(shí)現(xiàn)基于Internet的實(shí)時(shí)教學(xué)支撐系統(tǒng),本文首先對(duì)CSCW與CSCL進(jìn)行了一些理論的研究,分析了協(xié)同工作/學(xué)習(xí)下的模型,根據(jù)協(xié)同工作/學(xué)習(xí)的模型提出基于Internet網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)教學(xué)的方式,提出了實(shí)現(xiàn)基于Internet的實(shí)時(shí)教學(xué)系統(tǒng)。然后分析了構(gòu)建本系統(tǒng)所涉及的相關(guān)的技術(shù)支持:WindowsSocket用來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的通訊,多媒體數(shù)據(jù)的壓縮用來(lái)減少數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸量。理論研究與技術(shù)分析基礎(chǔ)的上,提出了系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)方案。確定系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)、功能要求、設(shè)計(jì)原則;然后,研究系統(tǒng)功能,劃分出各個(gè)子系統(tǒng)的功能。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了電子白板、協(xié)同瀏覽、電子舉手、注冊(cè)管理、即時(shí)聊天室五個(gè)功能,為教師與學(xué)生提供了一個(gè)共享的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái),并具有極強(qiáng)的擴(kuò)充性。 本文構(gòu)建了基于Internet的實(shí)時(shí)教學(xué)支撐系統(tǒng),該系統(tǒng)體現(xiàn)出較傳統(tǒng)異步方式下的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)更優(yōu)越的的方面,在本系統(tǒng)中,老師可以象平常上課一樣,在一個(gè)虛擬的教學(xué)環(huán)境中方便的進(jìn)行教學(xué),免去了為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)而必須掌握復(fù)雜的課件制作技術(shù)的麻煩,并且在同步的環(huán)境中更加強(qiáng)了和學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)以及對(duì)學(xué)生的管理,因此在目前的校園網(wǎng)內(nèi)具有極大的推廣意義。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái) CSCW CSCL 電子白板 協(xié)同瀏覽 電子舉手 注冊(cè)管理 即時(shí)聊天室
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-12
• 1.1 研究現(xiàn)狀分析9-10
• 1.2 網(wǎng)上教學(xué)支撐平臺(tái)的現(xiàn)狀分析10-11
• 1.3 課題的提出及研究的內(nèi)容11-12
• 第二章 CSCW 與CSCL 相關(guān)理論12-25
• 2.1 CSCW12-15
• 2.1.1 CSCW：基本概念12-13
• 2.1.2 CSCW 主要研究?jī)?nèi)容及應(yīng)用13-14
• 2.1.3 CSCW 核心問(wèn)題14-15
• 2.2 CSCL 概念15-21
• 2.2.1 協(xié)作學(xué)習(xí)(CL)15-17
• 2.2.2 計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)(CSCL)17-18
• 2.2.3 協(xié)作學(xué)習(xí)的組成要素及基本原則18-20
• 2.2.4 協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)成20-21
• 2.3 CSCL 理論基礎(chǔ)21-25
• 2.3.1 建構(gòu)主義理論21-22
• 2.3.2 認(rèn)知分享理論(Shared Cognition Theory)22
• 2.3.3 社會(huì)文化理論(Socio-cultural Theory)22-23
• 2.3.4 人本主義理論23-25
• 第三章 系統(tǒng)所用的協(xié)議、技術(shù)與理論基礎(chǔ)25-38
• 3.1 本系統(tǒng)采用的基本協(xié)議25-26
• 3.2 本系統(tǒng)采用的基本技術(shù)－ WINSOCKET26-28
• 3.2.1 什么是Windows Sockets26-27
• 3.2.2 Windows Sockets 組成部分27
• 3.2.3 Windows Sockets 對(duì)Berkeley Sockets 的擴(kuò)充27-28
• 3.3 本系統(tǒng)涉及到的多媒體數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的處理方法28-38
• 3.3.1 多媒體數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)帶寬的矛盾28
• 3.3.2 帶寬與壓縮處理28-29
• 3.3.3 多媒體的網(wǎng)絡(luò)需求性能29-30
• 3.3.4 本系統(tǒng)采用的多媒體數(shù)據(jù)處理壓縮的方法30-34
• 3.3.5 視頻壓縮34-38
• 第四章 基于INTERNET 的實(shí)時(shí)教學(xué)支撐系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)38-62
• 4.1 系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)38-41
• 4.1.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述38-39
• 4.1.2 本系統(tǒng)的特點(diǎn)與功能39
• 4.1.3 本系統(tǒng)的功能模塊劃分39
• 4.1.4 系統(tǒng)架構(gòu)39-40
• 4.1.5 系統(tǒng)軟件模塊40-41
• 4.2 系統(tǒng)環(huán)境41-42
• 4.2.1 編程工具、環(huán)境的選擇41
• 4.2.2 系統(tǒng)的工作環(huán)境41
• 4.2.3 系統(tǒng)的硬件環(huán)境41-42
• 4.2.4 系統(tǒng)的軟件環(huán)境42
• 4.3 電子白板42-52
• 4.3.1 實(shí)現(xiàn)虛擬教室的共享電子白板的關(guān)鍵技術(shù)42-47
• 4.3.2 電子白板的功能與特性47-48
• 4.3.3 電子白板設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)48-52
• 4.4 協(xié)同瀏覽52-53
• 4.4.1 設(shè)計(jì)協(xié)同瀏覽功能的目的52
• 4.4.2 協(xié)同瀏覽的功能與特性52-53
• 4.4.3 協(xié)同瀏覽功能設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)53
• 4.5 注冊(cè)管理的功能53-54
• 4.5.1 設(shè)計(jì)管理功能的目的53
• 4.5.2 管理功能的設(shè)計(jì)方案53-54
• 4.5.3 管理功能設(shè)計(jì)方案54
• 4.6 電子舉手54-57
• 4.6.1 電子舉手設(shè)計(jì)的目標(biāo)54-55
• 4.6.2 電子舉手功能的設(shè)計(jì)方案55
• 4.6.3 電子舉手功能設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)55-57
• 4.7 即時(shí)聊天室57-62
• 4.7.1 系統(tǒng)的功能58
• 4.7.2 聊天室的工作流程58-59
• 4.7.3 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)59-62
• 第五章 總結(jié)與展望62-64
• 參考文獻(xiàn)64-66
• 致謝66

【參考文獻(xiàn)】

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8 陳文博,張梅;基于Web的CSCW在企業(yè)環(huán)境中的實(shí)現(xiàn)方法[J];計(jì)算機(jī)應(yīng)用;1999年10期

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黎才茂;基于CSCW的遠(yuǎn)程教育虛擬教室的研究與實(shí)現(xiàn)[D];東南大學(xué);2004年

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本文編號(hào)：953532