本文關鍵詞：基于正義的教育公平與效率

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【摘要】：羅爾斯認為,不平等并不意味著不正義,只要它符合兩個正義原則。羅爾斯的第一個正義原則適用于保障公民基本權利的領域;第二個正義原則適用于調節(jié)經濟和社會的不平等。目前我國教育領域的不公平問題主要是教育資源分配不平衡,屬于“經濟和社會的不平等”,因而解析這一問題主要是應用第二個原則。羅爾斯的第二個正義原則認為不平等的分配必須以提高弱者的利益為目的,只有建立在這一基礎上的不平等分配才是正義的。按照這一原則,在教育領域里處理公平與效率的正義方式就是允許教育資源的不平均分配,但前提是這種分配有利于弱勢群體利益的提升。應用這一理論可以解析目前教育領域里存在的3種較為突出的不平等現象。
【作者單位】： 遼寧師范大學教育學院 遼寧師范大學教育學院
【關鍵詞】： 教育公平 教育效率 羅爾斯 公平的正義
【基金】：遼寧省“十一五”教育科學規(guī)劃課題基金資助項目(遼教函[2006]8號[3-2])
【分類號】：G521
【正文快照】： 無論是對于教育理論界來講,還是對于教育實踐界而言,教育的效率與公平問題一直以來都是一個兩難的選擇。究竟如何協調二者的關系是一個充滿爭議又懸而未決的話題。也許有人覺得,結論并不復雜。教育,尤其是義務教育作為一項公益性事業(yè),公平應是其首要目標,但同時也必須兼顧效

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本文編號：936310