本文關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入有效性實(shí)地研究

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【摘要】：導(dǎo)入作為初中英語課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，雖然占據(jù)的時(shí)間和比重并不多，但其分量往往不可忽視。因此，其也被許多老師看作是教學(xué)中最基本的一個(gè)環(huán)節(jié)。在高質(zhì)量的導(dǎo)入中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣常常會(huì)被有效的課堂導(dǎo)入所感染，從而使其思維得到拓展，并能夠積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中去，課堂的有效率會(huì)得到大幅度地提高。然而，到現(xiàn)在為止，國內(nèi)對(duì)此的研究雖然較多，也有不足之處：主要是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，介紹幾種導(dǎo)入的方法，沒有深入探究支撐導(dǎo)入方法背后的理論依據(jù)，，也無與詳細(xì)的課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；導(dǎo)入方法分類的依據(jù)不明確，參考價(jià)值不大；課型導(dǎo)入比較單一，只是針對(duì)某一年級(jí)和某一種課型，如閱讀。同樣,體針對(duì)英語課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的文章很少。而在實(shí)際的課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒有得到教師的足夠重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率受到起伏。筆者試圖以真實(shí)的課堂為例，探尋初中英語課堂教學(xué)有效教學(xué)途徑，直接命中課堂教學(xué)的源頭---“導(dǎo)入”開始，進(jìn)一步提高初中英語教學(xué)的效率。 為此，筆者在瀘州的一所縣城中學(xué)，觀察兩個(gè)不同學(xué)識(shí)背景的教師，以課堂對(duì)比分析和調(diào)查問卷的形式，深入掌握了初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入的現(xiàn)狀，以此為依據(jù)，從而說明了以課堂對(duì)比分析的研究方法來探討有效性教學(xué)的緊迫性和必要性。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)觀察，筆者總結(jié)出了一系列以相關(guān)教學(xué)理論為支撐的有效導(dǎo)入教學(xué)方式和內(nèi)容形式的選擇依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：實(shí)驗(yàn)研究 初中英語課堂教學(xué) 有效教學(xué) 導(dǎo)入
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G633.41
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-13
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 研究問題11
• 1.4 論文結(jié)構(gòu)11-13
• 2 文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)13-20
• 2.1 文獻(xiàn)綜述13-17
• 2.1.1 有效性教學(xué)的定義13
• 2.1.2 有效性教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)13-15
• 2.1.3 導(dǎo)入的定義15
• 2.1.4 國內(nèi)外相關(guān)研究15-17
• 2.2 理論基礎(chǔ)17-20
• 2.2.1 語言輸入學(xué)習(xí)理論17
• 2.2.2 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論17-18
• 2.2.3 生成性教學(xué)中的有效性理論18-20
• 3 初中英語課堂導(dǎo)入教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析20-24
• 3.1 中學(xué)英語課堂導(dǎo)入調(diào)查20
• 3.2 調(diào)查對(duì)象20
• 3.3 調(diào)查目的20
• 3.4 調(diào)查方法20
• 3.5 調(diào)查結(jié)果及分析20-24
• 4 導(dǎo)入教學(xué)有效性實(shí)地研究24-33
• 4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>24
• 4.2 實(shí)驗(yàn)對(duì)象24
• 4.3 實(shí)驗(yàn)時(shí)間24
• 4.4 實(shí)驗(yàn)方法24-25
• 4.5 實(shí)驗(yàn)步驟25
• 4.6 初一英語（上）第二單元教材及導(dǎo)入聽課記錄分析25-33
• 5 英語課堂教學(xué)導(dǎo)入方法總結(jié)33-36
• 6 結(jié)論36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 附錄 A39-40
• 附錄 B40-41
• 附錄 C41-52
• 致謝52

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 崔允o7;有效教學(xué):理念與策略(下)[J];人民教育;2001年07期

2 周福芹,劉秀云;當(dāng)前外語教學(xué)法的理論動(dòng)態(tài)與實(shí)踐走向[J];外語與外語教學(xué);2000年03期

3 姚利民;大學(xué)有效教學(xué)特征之研究[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2001年06期

4 姚利民;有效教學(xué)涵義初探[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2004年05期

本文編號(hào)：900204