本文關(guān)鍵詞：教育領(lǐng)導(dǎo)乃是一種“道德藝術(shù)”——霍金森教育管理價值論評析

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【摘要】：從對事實與價值的區(qū)分出發(fā),霍金森認為,教育管理是一種關(guān)涉到價值沖突及其協(xié)調(diào)的"實踐哲學(xué)"。價值又可以區(qū)分為三個層級和四種不同的類型,不同類型以及同一層級的價值總是處于相互沖突之中。教育領(lǐng)導(dǎo)者的根本任務(wù),就在于依托"道德原式",秉持一定之則,協(xié)調(diào)并整合組織中的價值沖突,在為組織建構(gòu)特定"生活方式"的同時,實現(xiàn)對組織的道德領(lǐng)導(dǎo)。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 霍金森 實在觀 教育領(lǐng)導(dǎo)者 價值序列 價值協(xié)調(diào) 道德藝術(shù) 價值沖突 管理價值論 教育管理學(xué) 不同類型
【分類號】：G40
【正文快照】： 霍金森(Christopher Hodgkinson)是當(dāng)代享有國際盛譽的加拿大教育管理學(xué)者。從1978年至1996年間,他陸續(xù)發(fā)表了《走向管理哲學(xué)》(To-wards a Philosophy of Administration,1978)、《領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)》(The Philosophy of Leadership,1983)、《教育領(lǐng)導(dǎo):道德藝術(shù)》(Educational Leader

【相似文獻】

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本文編號：889688