本文關鍵詞：西部農(nóng)村學校兒童參與權實現(xiàn)的現(xiàn)狀與目標——以“愛生學�！睘槔�

  更多相關文章： 兒童參與權 愛生學校 現(xiàn)狀 趨勢 參與意識 西部農(nóng)村 學校兒童 參與行為 失語癥 兒童權利公約

【摘要】：兒童參與權是指兒童參與家庭、文化和社會生活的權利,是聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定的兒童的四項基本權利之一。我國西部農(nóng)村學校兒童參與權的實施的現(xiàn)狀是學生患有"集體失語癥",這主要是由中國傳統(tǒng)文化影響下教師對"好孩子"評判標準的片面化理解造成的。兒童參與權的實施應包括:參與意識、參與動機、參與行為、參與意志與習慣四個遞進的緯度,圍繞這四個緯度建立兒童參與權在"愛生學校"實施的目標體系,能夠保障兒童參與權的實現(xiàn),同時還期待兒童參與權通過"愛生學校"向家庭、社會延伸。
【作者單位】： 西北師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 兒童參與權 愛生學校 現(xiàn)狀 趨勢 參與意識 西部農(nóng)村 學校兒童 參與行為 失語癥 兒童權利公約
【分類號】：G527
【正文快照】： 一、背景因素 兒童參與權(Partieipation Rights)是指兒童參與家庭、文化和社會生活的權利。1989年,聯(lián)合國大會正式通過了《兒童權利公約》,其“第12條規(guī)定‘締約國應確保能夠形成自己看法的兒童有權對影響兒童的一切事項自由發(fā)表自己的意見。對兒童的意見應按照其年齡和成熟

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本文編號：782601