本文關(guān)鍵詞：教學(xué)風(fēng)格論

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【摘要】：教學(xué)風(fēng)格論李新宇在各種藝術(shù)領(lǐng)域，有著鮮明藝術(shù)風(fēng)格的作品才真正具有較高的審美價(jià)值；在教育領(lǐng)域也同樣，形成獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)才具有藝術(shù)和美的魅力。教學(xué)風(fēng)格是教學(xué)個(gè)性化的集中體現(xiàn)，是教學(xué)藝術(shù)的升華。形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是一個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)入成熟、臻于完美境界的標(biāo)...
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)風(fēng)格 教學(xué)語言 教學(xué)藝術(shù) 風(fēng)格類型 教師 教學(xué)技藝 語文教學(xué) 教學(xué)方法 藝術(shù)風(fēng)格 基本類型
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 教學(xué)風(fēng)格論李新宇在各種藝術(shù)領(lǐng)域，有著鮮明藝術(shù)風(fēng)格的作品才真正具有較高的審美價(jià)值；在教育領(lǐng)域也同樣，形成獨(dú)特風(fēng)格的教學(xué)才具有藝術(shù)和美的魅力。教學(xué)風(fēng)格是教學(xué)個(gè)性化的集中體現(xiàn)，是教學(xué)藝術(shù)的升華。形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是一個(gè)教師的教學(xué)進(jìn)入成熟、臻于完美境界的標(biāo)志

【相似文獻(xiàn)】

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