本文關(guān)鍵詞：試論自傳教育研究方法的功能

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【摘要】：自傳教育研究方法在教育研究中有重要的作用,它能夠幫助教師進(jìn)行自我理解,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;能夠幫助個(gè)體發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)真實(shí)的自我,從而使個(gè)體的生活成為產(chǎn)生激烈的政治、經(jīng)濟(jì)和文化斗爭(zhēng)的場(chǎng)所。它還能夠幫助研究者培養(yǎng)自己的內(nèi)在辯證,檢視自己與同事和學(xué)生、與自己的領(lǐng)域的社會(huì)-理智關(guān)系,從而能夠不斷地推進(jìn)自己思維的局限。
【作者單位】： 天津市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 自傳研究方法 教師研究 研究方法 威廉·派納
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 自傳教育研究方法是一種試圖理解受教育歷程、教學(xué)工作或?qū)W術(shù)研究對(duì)一個(gè)人理解自己的生活的作用的方法。派納的定義是“通過(guò)它,研究者、教師和學(xué)生以能夠引起自我轉(zhuǎn)變的方式來(lái)研究學(xué)校知識(shí)、生活史和主觀意義之間的關(guān)系(pinar,in print)�！盵’]它嘗試讓研究者在自己的情境中

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：778080