本文關(guān)鍵詞：我國教育政策研究二十年（1985～2004）

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【摘要】： 隨著政策在國家政治和社會生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，越來越多的人開始關(guān)注政策、研究政策，一門以政策制定過程本身為研究對象的學(xué)科——政策科學(xué)逐步發(fā)展起來。其中，教育政策研究作為政策科學(xué)研究的一個重要的分支，也取得了長足的發(fā)展。我國的教育政策研究從1985年開始起步，并快速發(fā)展起來，成為我國教育科研新的生長點(diǎn)。 適時對我國教育政策研究的發(fā)展進(jìn)行梳理、反思及分析，有利于促進(jìn)我國教育政策研究的健康、快速發(fā)展。因此，本文以1985-2004年我國教育政策研究20年所取得的主要成果為研究對象，采用定量分析和定性分析的方法，揭示我國教育政策研究的發(fā)展歷程，總結(jié)教育政策基本理論研究內(nèi)容的共識與分歧，進(jìn)而反思我國教育政策研究中存在的問題與局限，提出改進(jìn)研究的對策和方法。 本文共分四個部分： 第一部分的緒論，屬于全文研究分析的起點(diǎn)。主要交待本論文的研究背景、研究現(xiàn)狀、研究的目的與意義、范圍及概念界定和研究思路與方法。 第二部分對我國教育政策研究發(fā)展歷程進(jìn)行述評。通過對20年來我國教育政策研究成果的統(tǒng)計分析，將其研究發(fā)展歷程劃分為三個主要階段。從各具體時間點(diǎn)上來看，1985～1994年為我國教育政策研究的興起階段，，1995～1999年為我國教育政策研究的初步發(fā)展階段，2000～2004年為教育政策研究的縱深發(fā)展階段。通過對各個階段研究成果的定量和定性分析，揭示出每個階段的研究特點(diǎn)。 第三部分對我國教育政策基本理論研究內(nèi)容進(jìn)行分析。主要從教育政策本質(zhì)研究、教育政策價值研究和教育政策過程研究三個方面入手，對我國教育政策基本理論研究的內(nèi)容分析進(jìn)行梳理，總結(jié)其達(dá)成的共識和存在的分歧。 第四部分探討我國教育政策研究存在的局限及其改進(jìn)對策。在以上分析的基礎(chǔ)上，集中闡述我國教育政策研究過程中呈現(xiàn)的熱點(diǎn)和存在的問題，并借鑒國外教育政策研究的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提出完善我國教育政策研究的對策及建議。
【關(guān)鍵詞】：教育政策研究 發(fā)展歷程 對策
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G521
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-8
• 第一章 緒論8-21
• 1.1 研究背景8-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀12-16
• 1.3 研究目的與意義16-17
• 1.4 范圍及概念界定17-20
• 1.5 研究方法與思路20-21
• 第二章 我國教育政策研究縱向發(fā)展歷程述評21-43
• 2.1 分析的依據(jù)21-26
• 2.1.1 資料收集的范圍21-22
• 2.1.2 資料的分類標(biāo)準(zhǔn)及方法22-25
• 2.1.3 資料的分類統(tǒng)計的基本原則25-26
• 2.2 我國教育政策研究的縱向發(fā)展歷程26-43
• 2.2.1 我國教育政策研究的總體概述26-28
• 2.2.2 我國教育政策研究的發(fā)展階段分析28-43
• 第三章 我國教育政策基本理論研究內(nèi)容分析43-64
• 3.1 我國教育政策本質(zhì)研究分析44-50
• 3.1.1 教育政策的概念研究44-48
• 3.1.2 教育政策的特點(diǎn)研究48-50
• 3.2 我國教育政策價值研究分析50-55
• 3.2.1 關(guān)于教育政策價值的內(nèi)涵研究50-53
• 3.2.2 關(guān)于教育政策過程中的價值研究53-55
• 3.3 我國教育政策過程研究分析55-64
• 3.3.1 關(guān)于教育政策問題的認(rèn)定的研究55-56
• 3.3.2 關(guān)于教育政策的制定的研究56-58
• 3.3.3 關(guān)于教育政策的執(zhí)行的研究58-61
• 3.3.4 關(guān)于教育政策的評估的研究61-64
• 第四章 我國教育政策研究存在的局限及其對策探討64-74
• 4.1 我國教育政策研究存在的主要局限64-68
• 4.2 加強(qiáng)我國教育政策研究的對策探討68-74
• 結(jié)語74-75
• 參考文獻(xiàn)75-80
• 附錄80-81
• 后記81-82

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張贛萍;我國中小學(xué)生“減負(fù)”政策的限度研究[D];南昌大學(xué);2011年

2 司淼;我國中小學(xué)教科書審定制度研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

3 葛立;鄭州市中小學(xué)教師聘任制存在問題及對策研究[D];西南大學(xué);2008年

4 周夢琪;美國教育政策研究發(fā)展變化探析[D];華東師范大學(xué);2010年

本文編號：774098