本文關(guān)鍵詞：教師媒體道德形象的影響及原因、對(duì)策分析

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【摘要】：當(dāng)前,教師在媒體中主要呈現(xiàn)出神圣化與妖魔化這兩種對(duì)立的道德形象。神圣化的教師媒體道德形象,使教師背負(fù)了沉重的道德重?fù)?dān),既不利于推廣和學(xué)習(xí),也不利于師德楷模自身的發(fā)展和進(jìn)步。而妖魔化的教師媒體道德形象,則進(jìn)一步惡化教師道德發(fā)展的社會(huì)輿論空間,動(dòng)搖師德榜樣的正當(dāng)性,降低教師的道德自律,在一定程度上帶來教師身份認(rèn)同的焦慮。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生,與我國(guó)當(dāng)前媒體權(quán)力的重新分配、媒體價(jià)值取向的商品化、媒體影像的"超真實(shí)"呈現(xiàn)等都有很大的關(guān)系。改善教師媒體道德形象的基本思路在于,一方面賦予教師專業(yè)組織監(jiān)督媒體的權(quán)力,增強(qiáng)教育媒體人的專業(yè)水平;另一方面,增強(qiáng)教師的媒介素養(yǎng),提高他們對(duì)教師媒介文化的批判和反思能力。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教師 媒體 道德形象
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(04JJD880002)研究成果之一
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 當(dāng)前,媒體在教師道德形象的具體建構(gòu)上扮演著重要的角色。它一方面是教師道德形象展現(xiàn)的重要舞臺(tái),另一方面也是社會(huì)公眾認(rèn)識(shí)教師形象的主要渠道。同時(shí),它還構(gòu)成了教師道德形象問題的公共話語空間�；诖�,本文將主要探討三個(gè)問題:1、教師在當(dāng)代媒體中的道德形象及其對(duì)教師的

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本文編號(hào)：773425