本文關鍵詞：復雜性理論與教育的復雜性研究

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【摘要】：作為人文社會科學之教育學研究,需要對理性主義的簡單性、唯一性、單向度、線性化的思維模式進行反思,繼而代之以用復雜性、開放性、多元性、發(fā)展性和非線性的觀念來審視極為復雜的教育現(xiàn)象與教育生活,從事具有復雜性的教育學研究。在這一點上,復雜性理論的提出和復雜性研究方法的問世,為我們開啟了一扇光明之門。
【作者單位】：
【關鍵詞】： 教育學研究 方法論 思維模式 理性主義
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、“簡單性”抑或“復雜性”———人類思維模式的變與不變復雜性哲學和復雜性研究的提出為人文社會科學研究開辟了一條蹊徑,使得我們能夠以一種全新的、復雜性的視角來重新認識我們所“熟知、熟悉”的人類世界。這一研究思路和方式更為適宜于被以研究人類復雜教育現(xiàn)象為對

【共引文獻】

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1 朱R

本文編號：745419