本文關(guān)鍵詞：西方自然主義教育思想研究的現(xiàn)代意義的追問

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【摘要】：西方自然主義教育思想不僅具有"歷史性",而且影響了現(xiàn)代教育理論的發(fā)展,具有"現(xiàn)實性"的意義:其一,它為現(xiàn)代教育理論的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ),提供了材料,是現(xiàn)代教育理論發(fā)展的一種歷史根據(jù);其二,它的許多方面已為現(xiàn)代教育理論所關(guān)注和吸收,以特定的方式積淀在現(xiàn)代教育理論之中,成為現(xiàn)代教育理論的有機組成部分,展示了自己的現(xiàn)代價值和積極功能。
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院
【關(guān)鍵詞】： 西方 自然主義教育思想 研究 現(xiàn)代意義 追問
【分類號】：G40
【正文快照】： 自然主義教育思想經(jīng)歷了萌芽、客觀化、主觀化、心理化四個時期,[1]涵蓋了西方古代到近代的歷史�！八男纬珊桶l(fā)展在很大程度上反映了西方教育家在力圖使教育理論逐步走上科學化進程中所作努力的一個側(cè)面,同時也反映了人類在認識自身及教育本質(zhì)的歷史過程中的積極探索與思考

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本文編號：744774