發(fā)布時間：2017-08-26 09:33

  本文關(guān)鍵詞：美國農(nóng)村普及教育的歷史動因、特點及啟示

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【摘要】：美國的農(nóng)村普及教育經(jīng)歷了從理念萌生、制度構(gòu)建、教育質(zhì)量提升,到實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育機(jī)會均等的歷史過程,其成就受到世人矚目。就其發(fā)展的動因而言,各個歷史時期社會的主流教育價值理想是農(nóng)村普及教育發(fā)展的直接動因。在特定的自然、歷史與社會文化背景中,美國農(nóng)村普及教育表現(xiàn)出顯著的特點,對于當(dāng)前中國農(nóng)村普及教育具有重要的借鑒意義。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教育 普及教育 中小學(xué) 美國
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 美國是世界上普及教育發(fā)展步伐最快、程度最高的國家之一。在很大程度上,這是因為美國較早地在農(nóng)村地區(qū)成功地普及了一定年限的基礎(chǔ)教育,不僅保障了農(nóng)村兒童的入學(xué)機(jī)會,而且基本實現(xiàn)了城鄉(xiāng)普及教育質(zhì)量的均衡發(fā)展。一、美國農(nóng)村普及教育的歷史動因及過程美國各個歷史時期不同

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：740902