本文關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)的誤區(qū)與改進(jìn)

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【摘要】：多媒體教學(xué),必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn),以科學(xué)的教學(xué)理論為指導(dǎo),通過教學(xué)設(shè)計,合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,并與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合,才能形成科學(xué)的教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。文章闡述了多媒體教學(xué)中存在的幾個誤區(qū),并提出了合理使用多媒體教學(xué)的改進(jìn)建議。
【作者單位】： 菏澤學(xué)院科研處
【關(guān)鍵詞】： 多媒體教學(xué) 多媒體教學(xué)誤區(qū) 啟發(fā)式教學(xué) 交互式教學(xué)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1引言隨著教育改革的深入,多媒體技術(shù)已走進(jìn)我們的教學(xué)之中,多媒體教學(xué)為實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣化、促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量帶來勃勃生機(jī),多媒體教學(xué)作為一種新的教學(xué)手段,對教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)理論都產(chǎn)生了重大的影響。但是,任何一種教學(xué)手段都有其特點(diǎn),必須針對特定的

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本文編號：738744