本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育領(lǐng)域的性別不平等與貧困

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【摘要】：中國(guó)農(nóng)村教育領(lǐng)域的性別不平等主要表現(xiàn)在對(duì)子女教育期望的性別差異、學(xué)校設(shè)置性別意識(shí)的缺失、家庭教育資源分配的性別差異、男女生受教育年限的差異等方面。傳統(tǒng)的觀念、傳統(tǒng)勞動(dòng)分工模式和社會(huì)安全保障體系的缺乏等因素影響了農(nóng)村教育的性別模式,貧困也是影響教育性別不平等的重要因素。中國(guó)貧困農(nóng)村的農(nóng)戶由于多種生計(jì)資本供給不足,而呈現(xiàn)出非常典型的男孩優(yōu)先的教育模式,從而導(dǎo)致婦女陷入多元貧困狀態(tài)。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教育 性別不平等 貧困
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 農(nóng)村教育的性別不平等研究涉及了雙重公平性的問(wèn)題,因此很多學(xué)者從不同的角度對(duì)其進(jìn)行了深入研究,大多主要從女童輟學(xué)率高這一結(jié)果展開(kāi)。鄭安云、靳連冬從社會(huì)性別視角來(lái)看,指出貧困地區(qū)女童就學(xué)障礙存在三方面的原因:社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期隱含在社會(huì)大環(huán)境背后的性別歧視現(xiàn)象;家庭中

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本文編號(hào)：738534