略論教師職業(yè)生涯發(fā)展的年齡段特點
本文關(guān)鍵詞:略論教師職業(yè)生涯發(fā)展的年齡段特點
更多相關(guān)文章: 職業(yè)生涯發(fā)展階段 新手型教師 發(fā)展特點 教師職業(yè)生涯 專家型教師 青年期 教學(xué)策略 發(fā)展歷程 職業(yè)心理 職業(yè)高原
【摘要】:正 教師職業(yè)生涯發(fā)展是指教師的職業(yè)素質(zhì)、能力、成就、職位、事業(yè)等隨時間軌跡而發(fā)生的變化過程及相應(yīng)的心理體驗與心理發(fā)展歷程。教師的職業(yè)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程,分為不同的階段,基本上以年齡的增長為線索向前發(fā)展。國內(nèi)外學(xué)者對教師的職業(yè)生涯發(fā)展進行了深入且廣泛的研究,提出了諸多的教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論,對不同發(fā)展階段的教師職業(yè)生涯發(fā)展特點進行了描述與分析。縱觀國內(nèi)外教師職業(yè)生涯發(fā)展階段的研究,可以發(fā)現(xiàn)。雖然研究者們的研究基本上是以教齡的增長為線
【關(guān)鍵詞】: 職業(yè)生涯發(fā)展階段 新手型教師 發(fā)展特點 教師職業(yè)生涯 專家型教師 青年期 教學(xué)策略 發(fā)展歷程 職業(yè)心理 職業(yè)高原
【分類號】:G451.1
【正文快照】: 教師職業(yè)生涯發(fā)展是指教師的職業(yè)素質(zhì)、能力、成就、職位、事業(yè)等隨時間軌跡而發(fā)生的變化過程及相應(yīng)的心理體驗與心理發(fā)展歷程。教師的職業(yè)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程,分為不同的階段,基本上以年齡的增長為線索向前發(fā)展。國內(nèi)外學(xué)者對教師的職業(yè)生涯發(fā)展進行了深人且廣泛的研究
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 連榕;新手—熟手—專家型教師心理特征的比較[J];心理學(xué)報;2004年01期
2 趙景欣;申繼亮;支富華;;教師職業(yè)生涯發(fā)展與管理[J];中小學(xué)管理;2005年12期
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 姚向穎;;福建省高校體育教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠的調(diào)查研究[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2007年05期
2 何齊宗;沈輝香;;論人文關(guān)懷與教師的發(fā)展[J];教師教育研究;2006年06期
3 姚向穎;施文敏;;關(guān)于福建省高校體育教師職業(yè)倦怠調(diào)查研究[J];井岡山醫(yī)專學(xué)報;2006年04期
4 何應(yīng)林;;教師主動尋求評價與教師職業(yè)生涯發(fā)展[J];職業(yè)教育研究;2006年02期
5 潘賢權(quán) ,連榕 ,李亞真;新手—熟手—專家型教師教學(xué)動機特點研究[J];教學(xué)與管理;2005年18期
6 范遠(yuǎn)波;;關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展課程設(shè)置的構(gòu)想[J];嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報;2006年05期
7 王宏;李永剛;;高職院校教師專業(yè)發(fā)展途徑探析[J];教育與職業(yè);2006年27期
8 戴學(xué)淋;;近十年我國教師心理研究的現(xiàn)狀、趨勢與展望[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年01期
9 胡平;劉俊;;心理契約發(fā)展與教師職業(yè)生涯管理[J];清華大學(xué)教育研究;2007年04期
10 陳羚;;專家與非專家教師課堂教學(xué)差異之比較——課堂教學(xué)的話語分析[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2007年01期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 李同吉;心理咨詢專長發(fā)展的認(rèn)知研究[D];華東師范大學(xué);2006年
2 彭小虎;社會變遷中的小學(xué)教師生涯發(fā)展[D];華東師范大學(xué);2005年
3 尹筱莉;化學(xué)專家—新手教師課堂教學(xué)特質(zhì)比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年
4 邱莉;教師課堂情緒調(diào)節(jié)能力的研究[D];上海師范大學(xué);2007年
5 鄭梅蓮;審計人員忠誠及其對知識共享與整合的影響研究[D];浙江大學(xué);2008年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李懷玉;警察工作倦怠感研究[D];河南大學(xué);2005年
2 鄭曉芳;中小學(xué)教師職業(yè)壓力、人格特征與職業(yè)倦怠的關(guān)系[D];吉林大學(xué);2005年
3 陳滿琪;菲律賓華文教師教學(xué)策略與工作滿意度、自尊的狀況及其關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2005年
4 孫俊才;知情交融及其德育理論探討[D];南京師范大學(xué);2005年
5 楊琳;公開教學(xué)管理個案研究[D];華東師范大學(xué);2006年
6 鄒勇;我國聘任制下高校教師壓力研究[D];大連理工大學(xué);2006年
7 閻旭光;美國中小學(xué)教師工作士氣激勵措施研究[D];東北師范大學(xué);2006年
8 楊勖;中學(xué)班主任職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀及其干預(yù)策略初探[D];東北師范大學(xué);2006年
9 王曉英;北華大學(xué)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析[D];東北師范大學(xué);2006年
10 史云靜;河北省農(nóng)村中學(xué)教師職業(yè)倦怠研究[D];河北師范大學(xué);2006年
【二級參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 王儉,余秋月,洪俊彬;基于學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展策略研究[J];高等師范教育研究;2002年05期
2 張詠梅,郭春彥,方平;成就目標(biāo)分類的情景實驗研究[J];心理科學(xué);2001年01期
3 俞國良;專家-新手型教師教學(xué)效能感和教學(xué)行為的研究[J];心理學(xué)探新;1999年02期
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王芳亮;楊必武;;師范生的實踐性知識及其生成策略[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年07期
2 ;[J];;年期
3 ;[J];;年期
4 ;[J];;年期
5 ;[J];;年期
6 ;[J];;年期
7 ;[J];;年期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 王永麗;俞國良;;專家—新手型教師教學(xué)監(jiān)控能力和教學(xué)行為的研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 余智惠;教學(xué)民主視野下新手型教師和熟手型教師課堂教學(xué)行為比較[D];四川師范大學(xué);2012年
2 孟迎芳;新手—熟手—專家型教師教學(xué)策略的比較研究[D];福建師范大學(xué);2002年
3 帥榮梅;生命周期視野下的教師職業(yè)青春研究[D];漳州師范學(xué)院;2009年
4 童成壽;熟手型教師勝任力模型建構(gòu)與測評研究[D];福建師范大學(xué);2008年
5 李春迪;過程哲學(xué)視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年
6 呂麗蓉;香港普通話教師專業(yè)能力對比研究[D];北京語言大學(xué);2007年
7 羅瑞;專家型教師自主發(fā)展的研究[D];吉林大學(xué);2007年
8 羅志惠;教研機構(gòu)教師職業(yè)倦怠感及其影響因素的研究[D];西南大學(xué);2008年
9 孟彬;教師教學(xué)實踐的隱性知識結(jié)構(gòu)及其測量研究[D];吉林大學(xué);2007年
10 王錫有;論專家型教師的研究與培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2005年
,本文編號:728958
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/ktjx/728958.html