本文關(guān)鍵詞：新課改背景下高中課堂教學(xué)管理策略探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《海南師范大學(xué)》 2013年

新課改背景下高中課堂教學(xué)管理策略探究

郭子楹  

【摘要】：高中教育是連接基礎(chǔ)教育與高等教育的重要環(huán)節(jié)。高中課堂教學(xué)質(zhì)量直接決定著我國(guó)高等教育的起點(diǎn)水平與人才培養(yǎng)層次。隨著新課程改革浪潮在全國(guó)的蓬勃興起，高中課堂教學(xué)在目標(biāo)理念、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)手段等方面都發(fā)生了深刻的變革。如何科學(xué)有效地推進(jìn)高中新課程改革，構(gòu)建與之相適應(yīng)的課堂教學(xué)管理策略，是每位高中教育工作者都應(yīng)深入思考的問(wèn)題。 本研究由緒論、高中課堂教學(xué)管理的問(wèn)題、新課程改革對(duì)高中課堂教學(xué)管理的新要求以及高中課堂教學(xué)管理策略研究共四部分構(gòu)成。 第一部分在總結(jié)已有研究成果的基礎(chǔ)上，主要闡述研究緣起，對(duì)課堂教學(xué)管理的相關(guān)概念、研究理論意義與現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行探討。 第二部分通過(guò)自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體調(diào)查數(shù)據(jù)，，從課堂教學(xué)管理理念認(rèn)知、課堂行為方式、師生關(guān)系、課堂教學(xué)環(huán)境和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面對(duì)高中課堂教學(xué)管理的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析。目前，高中課堂教學(xué)管理存在的主要問(wèn)題包括：課堂教學(xué)管理理念認(rèn)知偏差、課堂教學(xué)管理模式與教學(xué)活動(dòng)組織僵化、課堂教學(xué)過(guò)程程序化、課堂教學(xué)環(huán)境較差和課堂教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制不完善等五個(gè)方面。 第三部分闡述新課程改革對(duì)高中課堂教學(xué)管理的新要求。主要體現(xiàn)在：從確定論到生成論的管理理念、從封閉到開(kāi)放的管理方式、從控制懲罰到交流引導(dǎo)的課堂行為處理、從他律強(qiáng)制到自律互動(dòng)的紀(jì)律維持方式四個(gè)方面。 第四部分結(jié)合前面的研究提出適應(yīng)新課程改革發(fā)展的高中課堂教學(xué)管理策略。本人認(rèn)為高中課堂教學(xué)管理應(yīng)采取以下策略：轉(zhuǎn)變管理理念、提高管理能力、豐富教學(xué)組織形式、建立良好的師生關(guān)系、以學(xué)生為管理主體、塑造良好的課堂教學(xué)環(huán)境、構(gòu)建多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G632.4
【目錄】：

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8 楊翠蓉;小學(xué)數(shù)學(xué)專家教師和新教師教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)知比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 尹筱莉;化學(xué)專家—新手教師課堂教學(xué)特質(zhì)比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 萬(wàn)偉;亦續(xù)亦斷[D];南京師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王蓉;小學(xué)本色課堂教學(xué)管理初探[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 郭子楹;新課改背景下高中課堂教學(xué)管理策略探究[D];海南師范大學(xué);2013年

3 溫利利;新課改下高中物理課堂教學(xué)管理的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];河南師范大學(xué);2013年

4 黃蘭;高中生確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)管理影響的個(gè)案研究[D];四川師范大學(xué);2012年

5 祝群;本真理念下普通高中課堂教學(xué)管理策略的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 朱丹丹;職業(yè)院校項(xiàng)目課程課堂教學(xué)管理研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 譚金恒;農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理策略研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

8 劉艷艷;中小學(xué)課堂教學(xué)管理策略研究[D];河南師范大學(xué);2011年

9 萬(wàn)慶宇;新課程理念下高中信息技術(shù)課堂教學(xué)管理中的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

10 謝彥接;現(xiàn)階段中職學(xué)校政治課堂教學(xué)管理研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：新課改背景下高中課堂教學(xué)管理策略探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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