發(fā)布時(shí)間：2017-08-22 05:13

  本文關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究

  更多相關(guān)文章： 高職高專(zhuān)學(xué)生 學(xué)習(xí)心理 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【摘要】：高職高專(zhuān)學(xué)生是大學(xué)里一個(gè)特殊群體,其學(xué)習(xí)具有鮮明的職業(yè)性特點(diǎn)。從教育心理學(xué)角度來(lái)看,對(duì)此類(lèi)學(xué)生學(xué)習(xí)心理特殊性及動(dòng)機(jī)特點(diǎn)的研究十分重要,它是改進(jìn)高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵所在。高職高專(zhuān)英語(yǔ)教師應(yīng)高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究。
【作者單位】： 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外語(yǔ)系
【關(guān)鍵詞】： 高職高專(zhuān)學(xué)生 學(xué)習(xí)心理 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
【分類(lèi)號(hào)】：G442
【正文快照】： 筆者通過(guò)個(gè)人教學(xué)實(shí)踐及同行聽(tīng)課、學(xué)生和教師調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn),一些大學(xué)的英語(yǔ)教師,尤其是高職高專(zhuān)院校的英語(yǔ)教師,在研究及實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方法時(shí)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究對(duì)教學(xué)的重要性,從而導(dǎo)致教學(xué)效果提高緩慢。高職高專(zhuān)學(xué)生是大學(xué)院校里較為特殊的一個(gè)學(xué)習(xí)群體,高職高

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 燕國(guó)材;;談?wù)剬W(xué)習(xí)心理的幾個(gè)問(wèn)題[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1982年01期

2 楊楓林;;高職高專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)[J];成才之路;2010年20期

3 劉瓊;;激發(fā)高職高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的探討[J];青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

4 李瑩;;臨床見(jiàn)習(xí)中高職高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)[J];中醫(yī)藥導(dǎo)報(bào);2008年06期

5 宋云娟;;淺談大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年23期

6 戴瑛;;學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理狀況調(diào)查分析與展望[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年02期

7 田然;;高職高專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成敗的歸因法分析[J];華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2008年06期

8 尹可麗;;開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)查研究[J];德宏教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

9 武書(shū)敬;;高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理狀況調(diào)查分析[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2006年10期

10 江洪達(dá);;積極學(xué)習(xí)心理:語(yǔ)文課上得不再迷茫[J];湖南教育(中);2010年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐可玲;;利用合作學(xué)習(xí)提高內(nèi)地西藏班高中生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

2 李麗;;家長(zhǎng)參與及其與學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 張清海;余達(dá)淮;;高校貧困生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

4 王恪;;網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面作用[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

5 許繼新;樊琪;;農(nóng)民學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及阻礙學(xué)習(xí)因素的調(diào)查研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 吳思為;伍新春;;中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

7 范會(huì)勇;宋鳳寧;張進(jìn)輔;;中學(xué)生時(shí)間管理傾向與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 侯杰泰;何德芳;;亞洲學(xué)生學(xué)業(yè)成就與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

9 張曉輝;姚梅林;;我國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)目的類(lèi)型的特點(diǎn)研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

10 潘麗;李小紅;;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 泰州市朱莊中學(xué) 周奎松;如何培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[N];江蘇教育報(bào);2010年

2 四川省資中縣球溪高級(jí)中學(xué) 鄧秀容;調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性芻議[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 張德庚;教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[N];營(yíng)口日?qǐng)?bào);2006年

4 上高縣野市中心小學(xué) 丁婷;如何激發(fā)和維持小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[N];宜春日?qǐng)?bào);2009年

5 汪曉娥;激發(fā)兒童美術(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的若干策略[N];美術(shù)報(bào);2006年

6 萬(wàn)載縣鵝峰中心小學(xué) 曹淑芬;培養(yǎng)自信 感受成功[N];宜春日?qǐng)?bào);2009年

7 徐萍 李小玲 劉耀輝;為何越學(xué)越厭學(xué)?[N];天津日?qǐng)?bào);2004年

8 朝陽(yáng)市龍城區(qū) 胡鳳麗;激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 提高學(xué)習(xí)效率[N];鞍山日?qǐng)?bào);2010年

9 山東省無(wú)棣縣埕口中學(xué) 邱振中;談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[N];學(xué)知報(bào);2010年

10 宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 易良春;高職高專(zhuān)學(xué)生管理探析[N];宜春日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱曉紅;中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失量表的編制[D];南京師范大學(xué);2011年

2 羅芳;西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 徐璐;課堂教學(xué)中的動(dòng)機(jī)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2009年

4 弋文武;農(nóng)村教師學(xué)習(xí)問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

5 姚德明;終身學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)和組織發(fā)展的關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2005年

6 田愛(ài)奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 周永壘;學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

8 丁彪;企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2002年

9 葉綠;虛擬教育環(huán)境中虛擬人（角色）技術(shù)的研究與應(yīng)用[D];浙江大學(xué);2005年

10 李郁;意識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)策略使用的相關(guān)性研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王成才;在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的探討[D];東北師范大學(xué);2004年

2 國(guó)永榮;利用合作式學(xué)習(xí)激發(fā)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)[D];遼寧師范大學(xué);2001年

3 鄧輝平;大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)程度特點(diǎn)的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2001年

4 周玲;成人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2003年

5 周玉平;生物學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)研究[D];東北師范大學(xué);2004年

6 付愛(ài)兵;初中生學(xué)業(yè)成敗歸因和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)其學(xué)業(yè)倦怠的影響及干預(yù)研究[D];漳州師范學(xué)院;2011年

7 楊偉力;職中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查與思考[D];福建師范大學(xué);2001年

8 張忠鋒;影響初中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部因素研究[D];西北師范大學(xué);2002年

9 蔣素梅;師范大學(xué)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略研究[D];首都師范大學(xué);2004年

10 張敬環(huán);網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與保持策略設(shè)計(jì)[D];河北大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：717234