本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)的學(xué)科地位追問——兼論教育學(xué)的科學(xué)性

  更多相關(guān)文章： 教育 教育學(xué) 理論 人文科學(xué) 人類行為學(xué)

【摘要】：教育學(xué)不是一門“真正”的學(xué)科,即使是一門學(xué)科,也是次等學(xué)科。這使教育學(xué)的研究者與實(shí)踐者感到難堪。日常生活中,教育發(fā)揮著巨大的權(quán)力,甚至是一門“顯學(xué)”;科學(xué)研究中,教育學(xué)的地位微乎其微,兩者的差距困惑著教育學(xué)人。教育學(xué)有著獨(dú)特的內(nèi)涵與外延,屬于人文科學(xué)理論;而教育屬于人類行為學(xué)。由此,教育學(xué)在學(xué)科化與科學(xué)化進(jìn)程中,應(yīng)該在科學(xué)理論中找準(zhǔn)自己的位置。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院 浙江大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育 教育學(xué) 理論 人文科學(xué) 人類行為學(xué)
【分類號(hào)】：G40-4;G652.0
【正文快照】： 一、教育學(xué)不是一門“真正”的學(xué)科“在科學(xué)發(fā)展的歷史與現(xiàn)實(shí)中,在科學(xué)及學(xué)科的范疇與門類中,教育學(xué)不被視為一個(gè)名副其實(shí)的稱謂,更沒有一個(gè)名正言順的位置。更多的時(shí)候,它被排除在科學(xué)的大雅之堂之外,即使是偶爾被提及,也不過被視為一種附屬性的存在,并不時(shí)地遭遇鄙視與懷疑

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 周浩波;元教育理論研究綱略——“教育”意義的探索[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1995年01期

2 郝德永;教育學(xué)面臨的困境與思考[J];高等教育研究;2002年04期

3 勞凱聲;中國教育學(xué)研究的問題轉(zhuǎn)向——20世紀(jì)80年代以來教育學(xué)發(fā)展的新生長(zhǎng)點(diǎn)[J];教育研究;2004年04期

4 葉瀾;中國教育學(xué)發(fā)展世紀(jì)問題的審視[J];教育研究;2004年07期

5 王坤慶;論赫爾巴特教育學(xué)的方法論特征[J];教育研究;2004年08期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳瑋;試論現(xiàn)代英語教學(xué)研究方式的轉(zhuǎn)變[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

2 黃乾;姚素香;;《中國天氣》課程中的范例教學(xué)設(shè)計(jì)[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年34期

3 劉旭東;吳原;;教育理論學(xué)術(shù)旨趣的實(shí)踐轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

4 程天君;;中國教育社會(huì)學(xué)“學(xué)科論”百年概要[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2011年04期

5 李永平;;教學(xué)與更新教育觀念的必要性[J];北京農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年S1期

6 董江華;裴長(zhǎng)安;;關(guān)注個(gè)體生命成長(zhǎng)的公共教育學(xué)——基于教學(xué)實(shí)踐的反思[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

7 齊敏;;教育研究思想生產(chǎn)的多維因素分析[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

8 楊先梅,楊先花;“教育學(xué)中國化”研究的思維方式問題[J];成都紡織高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年04期

9 孫華軍;楊先梅;楊先花;;“教育學(xué)中國化”路在何方——用鄧小平理論來指導(dǎo)思維方式的革新問題[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

10 童俐;諸燕;趙晶;;教育理論研究新思維:歸屬與建構(gòu)[J];教育與教學(xué)研究;2010年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李永平;;教學(xué)與更新教育觀念的必要性[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

2 黃安琪;;“以人為本”理念在高校教育實(shí)踐中的探析[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曾茂林;富有生命力的教育理論創(chuàng)生機(jī)理研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 宋秋英;全球化背景下中國教學(xué)論本土化問題研究[D];首都師范大學(xué);2011年

3 趙歡春;高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的路徑研究[D];南京師范大學(xué);2011年

4 周霖;教育理論思維與教育理論發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 朱成科;生成論哲學(xué)視閾中的現(xiàn)實(shí)教育“道路”研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 王洪蘭;科學(xué)主義與教育研究[D];華中科技大學(xué);2012年

7 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

8 王彥力;走向“對(duì)話”[D];南京師范大學(xué);2005年

9 齊梅;教育學(xué)原理學(xué)科科學(xué)化問題研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 劉猛;匿影纏繞：意識(shí)形態(tài)與中國教育學(xué)[D];南京師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 柏楊;人性化視野下的教育學(xué)教材審視[D];西南大學(xué);2011年

2 汪少華;中國教育從以“學(xué)”為中心到以“教”為中心的轉(zhuǎn)變[D];江西師范大學(xué);2011年

3 李響;從“宣傳攝影”到“報(bào)道攝影”[D];南京師范大學(xué);2011年

4 辛萌;論當(dāng)代中國大學(xué)的馬克思主義教育學(xué)傳統(tǒng)[D];山西大學(xué);2011年

5 齊金迪;中學(xué)輪滑教學(xué)中異質(zhì)分組教學(xué)法的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 蘭甜甜;中學(xué)物理教學(xué)中滲透美育的實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 王珩;教育故事研究[D];浙江師范大學(xué);2005年

8 張曉東;從學(xué)校教育情境中的懲罰談作為策略的教育學(xué)[D];華中師范大學(xué);2006年

9 謝武紀(jì);預(yù)成到生成：現(xiàn)代教育理論研究的走向[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 趙丹丹;博爾諾夫非連續(xù)性教育思想探析[D];東北師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 周浩波;元教育理論研究綱略——“教育”意義的探索[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1995年01期

2 H·A·吉魯,譚曉玉 ,鄭金洲;后結(jié)構(gòu)主義者的論爭(zhēng)及其對(duì)于教育學(xué)的幾種影響:轉(zhuǎn)向理論[特約稿][J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1995年01期

3 W·布雷岑卡,李其龍;教育學(xué)知識(shí)的哲學(xué)——分析、批判、建議[特約稿][J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1995年04期

4 鄧曉春;遵循教育科研規(guī)律 發(fā)揮教育科研作用[J];教育研究;1994年04期

5 陳桂生;略論教育學(xué)成為“別的學(xué)科領(lǐng)地”的現(xiàn)象[J];教育研究;1994年07期

6 趙一紅;后發(fā)型現(xiàn)代化——對(duì)發(fā)展理論的反思[J];中國社會(huì)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào);1999年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王建華;;論教育學(xué)的依附和超越[J];教育導(dǎo)刊;2006年10期

2 冉隆鋒;;游離于邊緣與中心——三大科學(xué)門類下教育學(xué)學(xué)科歸屬探析[J];衡水學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

3 陳薈;“迷失”的教育話語[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2003年05期

4 李昕霞;;對(duì)思想政治教育文化環(huán)境概念的理論梳理[J];成功(教育);2009年03期

5 胡守鈞;論通識(shí)教育[J];復(fù)旦教育論壇;2003年01期

6 李遠(yuǎn)毅;;《教育大百科全書》:全方位提供教育學(xué)信息[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

7 彭世勇;我國人文學(xué)術(shù)研究的現(xiàn)狀、問題與思考[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2004年01期

8 彭世勇;我國人文學(xué)術(shù)研究的現(xiàn)狀、問題與思考[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2004年03期

9 彭虹斌;;教育理論與實(shí)踐:分離之根源與解決策略[J];教育理論與實(shí)踐;2007年15期

10 李寶泰;班主任培養(yǎng)是師范院校當(dāng)務(wù)之急[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2001年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳仙蓮;;新形勢(shì)下人文科學(xué)在企業(yè)管理中的運(yùn)用[A];人文科技發(fā)展與管理創(chuàng)新——湖南省管理科學(xué)學(xué)會(huì)2009年度學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

2 田漢族;;關(guān)于教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)思考[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

3 任曉明;崔清田;;邏輯多元論與邏輯在人文科學(xué)中的應(yīng)用研究——兼談《次協(xié)調(diào)邏輯與人工智能》[A];2003年邏輯研究專輯[C];2003年

4 戴大明;;“格物”新釋及其教育學(xué)啟示[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

5 劉重斌;袁琳波;郭益民;;地方醫(yī)學(xué)院校選修課中滲透人文素質(zhì)教育的探索[A];浙江省生理科學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年

6 ;教育學(xué)方法論是什么?[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 朱珍;;也談文獻(xiàn)檢索學(xué)科教育學(xué)——兼與敬卿同志商榷[A];文獻(xiàn)·信息·網(wǎng)絡(luò)——福建省社科信息學(xué)會(huì)十周年紀(jì)念論文集[C];2000年

8 周紹輝;;現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式、疾病譜及人類活動(dòng)時(shí)空——人類活動(dòng)時(shí)空與疾病的關(guān)系[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

9 陳英;吳述德;;增強(qiáng)老科協(xié)社團(tuán)活力 促進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)——以云南省欠發(fā)達(dá)地區(qū)老科協(xié)為例[A];科技社團(tuán)發(fā)展與國家創(chuàng)新體系建設(shè)——2007中國科協(xié)年會(huì)第十五分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2007年

10 譚英;張貴梅;王晏;董寧瑋;;試論公民人文科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)與社會(huì)和諧發(fā)展的關(guān)系[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——2010科普理論國際論壇暨第十七屆全國科普理論研討會(huì)論文集[C];2010年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李龍;從窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)到窮人教育學(xué)[N];廣州日?qǐng)?bào);2007年

2 通訊員 羅燕;北京師范大學(xué)教育學(xué)[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

3 耿銀平;為珠海的“窮人教育學(xué)”叫好[N];珠海特區(qū)報(bào);2007年

4 青山;讓窮孩子都能圓上學(xué)夢(mèng)[N];福建日?qǐng)?bào);2007年

5 畢詩成;“窮人教育學(xué)”是認(rèn)識(shí)社會(huì)公平的一把鑰匙[N];解放日?qǐng)?bào);2007年

6 記者 戚海燕 通訊員 林香順 儲(chǔ)素麗;北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士74％中學(xué)當(dāng)老師[N];北京日?qǐng)?bào);2004年

7 王兆t，

本文編號(hào)：715743