本文關(guān)鍵詞：青少年學校滿意度發(fā)展特點及其對學校歸屬感的預測

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【摘要】：采用問卷法對1093名青少年進行調(diào)查,考察了青少年學校滿意度的特點及學校滿意度對學校歸屬感的預測。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)青少年在學校滿意度六個維度的均值排列順序由高到低依次為:同學關(guān)系、師生關(guān)系、教學、學校管理、成就、課業(yè)學習。2)不同性別、年級、學習成績的青少年在學校滿意度各維度上的滿意情況不同。3)青少年學校滿意度和學校歸屬感緊密相關(guān)。年級、學習成績、學校滿意度均對學校歸屬感具有顯著預測作用。
【作者單位】： 華南師范大學心理應(yīng)用研究中心暨心理學系
【關(guān)鍵詞】： 青少年 學校滿意度 學校歸屬感 學習成績 師生關(guān)系 學校管理 同學關(guān)系 發(fā)展特點 維度 中學生
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2007年度教育部規(guī)劃課題(EBA070226) “廣東省中小學心理健康教育理論模式與實踐發(fā)展的戰(zhàn)略研究”委托項目(TJW07001)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言長期以來,受應(yīng)試教育的影響,學生的學業(yè)成績、學習能力等一直是我國學校教育關(guān)注的焦點,學生的學校生活體驗和內(nèi)心感受以及這些體驗和感受對學生的學校生活影響等方面的關(guān)注卻相對缺乏。近年來,隨著素質(zhì)教育理念的普及和新課程改革的推進,學校教育中束縛青少年發(fā)展的種

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