本文關鍵詞：“參與式”教學的理論依據(jù)和特點

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【摘要】："參與式"教學是一種全新的課堂教學法,其主要理論依據(jù)是合作學習理論和建構主義理論。它具有教學目標的全面性、學生學習的主體性、教學組織形式的合作性、教學氛圍的民主性、教學評價的多維性和教學結果的反思性等特點。其目的是讓所有的參與者都積極主動地參與到學習中來,最終達到學會學習、學會生存、學會做人的目標。
【作者單位】： 合肥師范學院政法系 合肥師范學院政法系
【關鍵詞】： “參與式”教學 理論依據(jù) 特點
【基金】：安徽省教育科學規(guī)劃課題(J006121) 安徽教育學院2006年院級教研項目
【分類號】：G420
【正文快照】： 目前,國家正在大力推行新課程改革。新課程改革把改變學生的學習方式擺在了突出位置,強調(diào)學生是學習的主體,強調(diào)教學過程是師生互動的過程,倡導學生主動參與教學過程�！皡⑴c式”教學乃是一種受教育一方在明確教學目標的前提下,運用一定的科學方式,積極而又創(chuàng)造性地主動介入

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