本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)習(xí)對象的樹狀學(xué)習(xí)模型

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【摘要】：本文在對學(xué)習(xí)對象分析研究的基礎(chǔ)上,經(jīng)過對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模型的分析,結(jié)合目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)和教學(xué)實(shí)踐,創(chuàng)新地提出一種樹狀學(xué)習(xí)模型,探討了該學(xué)習(xí)模型的特點(diǎn),并在該模型的基礎(chǔ)上研究了學(xué)習(xí)對象的設(shè)計(jì),討論它的粒度大小問題,從另外的角度對學(xué)習(xí)對象進(jìn)行了理論和應(yīng)用的研究。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)對象 學(xué)習(xí)模型 樹狀 學(xué)習(xí)過程 粒度
【分類號】：G434
【正文快照】： 學(xué)習(xí)對象是一種可重用的學(xué)習(xí)資源,也是一種教學(xué)構(gòu)件。它的定義不統(tǒng)一,并且隨著教育技術(shù)的發(fā)展變化,也有一定的變化,是面向?qū)ο蟮乃枷肱c計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)對象的研究大部分是針對學(xué)習(xí)對象的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范化的研究,而關(guān)于如何利用學(xué)習(xí)對象的思想構(gòu)建具體的學(xué)習(xí)

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本文編號：678883