本文關(guān)鍵詞：教育民族志抒寫反思

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【摘要】：介紹了西方有關(guān)學(xué)校教育民族志研究的發(fā)展歷程,重點討論了部分新近研究成果,認(rèn)為這些成果所應(yīng)用的理論和方法對于我們進(jìn)一步理解中國少數(shù)民族學(xué)校教育中存在的問題具有重要的參考價值。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 教育人類學(xué) 教育民族志 學(xué)業(yè)成就
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 一、早期的教育民族志抒寫教育民族志是通過文化人類學(xué)的理論和方法探討學(xué)校教育問題,尤其是少數(shù)民族或弱勢群體兒童在主流學(xué)校中所面臨的問題的一種有效途徑。早在20世紀(jì)初期,Hewett等人類學(xué)家就已開始涉獵少數(shù)民族學(xué)校教育方面的研究。1905年Hewett首先在《美國人類學(xué)家》

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7 ^蘒，

本文編號：670394