本文關(guān)鍵詞：論康有為《大同書》中的素質(zhì)教育思想

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【摘要】：康有為在《大同書》中提出針對人口不同年齡階段的身心特點施以不同的教育引導(dǎo),將大同社會的教育分為前后銜接的五階段;他提倡五育并重,德育為先�？涤袨榈乃刭|(zhì)教育思想體現(xiàn)出人本主義和新倫理主義的色彩,具有深遠(yuǎn)的人口學(xué)和教育學(xué)意義,對于我們當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育仍具有可資借鑒的時代價值。
【作者單位】： 合肥學(xué)院中國語言文學(xué)系 安徽教育學(xué)院教育系
【關(guān)鍵詞】： 《大同書》 五育并舉 素質(zhì)教育 人本主義 新倫理主義
【分類號】：G40-092
【正文快照】： 康有為(1858—1927年)是我國近代史上著名的思想家、政治家和杰出的教育家�？涤袨樵诮逃龑W(xué)方面曾提出了一系列的思想主張,這些主張主要體現(xiàn)在《長興學(xué)記》和《大同書》兩書中。最早對康有為的教育思想進行研究的是梁啟超。1901年,梁氏在《南海康先生傳》中專辟《教育家之康

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