本文關鍵詞：數(shù)學課堂教學中師生交往的有效化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《課程.教材.教法》 2005年10期

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數(shù)學課堂教學中師生交往的有效化

 

【摘要】：數(shù)學課堂教學改革是數(shù)學課程改革的一項重要工作。數(shù)學課堂教學改革就是要用新課程理念改革過去被動式的課堂教學模式,使課堂教學成為“師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。要實現(xiàn)這一目標,建構課堂教學中真實的師生交往是關鍵。當前,在中小學數(shù)學課堂教學的師生交往中存在一些不真實的現(xiàn)象,這已對數(shù)學新課程的教學實施造成了一些不利的影響。因此,要正確認識數(shù)學課堂教學中師生交往的涵義,分析不真實交往的成因,明確師生之間真實交往的特征,建構數(shù)學課堂教學中有效的師生交往,從而推動數(shù)學課堂教學改革的健康發(fā)展。

【作者單位】： 成都教育學院《理科愛好者》雜志社
【關鍵詞】：
【分類號】：G633.6
【正文快照】：

在全面推進課程改革的進程中,如何按照新 課程基本理念改革學校傳統(tǒng)的課堂教學模式,形 成師生積極互動、共同發(fā)展的教學模式是當前新 課程課堂教學改革的一個重要問題,也是廣大實 驗區(qū)教師極為關注的一個重要問題�！痘A教育 課程改革綱要(試行)》指出:“教師在教學過程 中

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