發(fā)布時(shí)間：2017-08-01 10:39

  本文關(guān)鍵詞：課例研究的國(guó)際動(dòng)向與啟示

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【摘要】：課堂教學(xué)改革是近年來各個(gè)國(guó)家教育改革的共同關(guān)注點(diǎn),而課例是主要的課堂教學(xué)研究載體。透過兩屆課例研究年會(huì)概況和"國(guó)際課例研究協(xié)會(huì)"的成立,暗示著課例研究將成為一個(gè)新興的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域。各個(gè)國(guó)家在課例研究中呈現(xiàn)出一些共同趨勢(shì):課例研究被視為教師教育的"載體學(xué)習(xí)"方式,以學(xué)生學(xué)習(xí)獲得來評(píng)價(jià)課例研究的實(shí)效,課例研究的持久性和深入程度引起極大關(guān)注。同時(shí),對(duì)于我國(guó)當(dāng)前開展的課例研究有四點(diǎn)啟示:積極爭(zhēng)取外來專業(yè)力量支持,具體的課例研究要有長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),要關(guān)注課例研究中的學(xué)科內(nèi)容和實(shí)質(zhì),綜合使用多種課堂觀察方法研究課堂。
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 課例研究 校本教研
【分類號(hào)】：G423.07
【正文快照】： 一、課例研究年會(huì)概況 2005年一2月和2006年12月,香港教育學(xué)院組織了第一屆和第二屆課例研究年會(huì),來自美國(guó)、英國(guó)、日本、瑞典、澳大利亞、新加坡、伊朗和中國(guó)(上海、北京及主辦方香港)等八個(gè)國(guó)家參加了會(huì)議,英國(guó)東英格蘭大學(xué)John Elhott、瑞典哥德堡大學(xué)Ferenee Marton、日

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本文編號(hào)：603865