本文關(guān)鍵詞：有效教學(xué)的涵義和特征

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【摘要】：有效教學(xué)是師生遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律,以最優(yōu)的速度、效益和效率促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維目標”上獲得整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進步和發(fā)展,從而有效地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標,滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的教學(xué)活動。有效教學(xué)的基本特征有:以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標;預(yù)設(shè)與生成的辯證統(tǒng)一;教學(xué)有效知識量高;教學(xué)生態(tài)和諧平衡;學(xué)生發(fā)展取向的教師教學(xué)行為。
【作者單位】： 浙江海洋學(xué)院教師教育中心
【關(guān)鍵詞】： 有效教學(xué) 涵義 特征
【基金】：浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題《新課程背景下有效教學(xué)的理念與實施策略》(06CGJY31YBM) 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課程背景下提高教學(xué)有效性的策略與實施方法》(SC62)的研究成果之一
【分類號】：G423
【正文快照】： 近年來,隨著我國新課程改革的深入發(fā)展,怎樣提高教學(xué)的有效性再次成了人們議論和探索的焦點。本文試對現(xiàn)代有效教學(xué)的涵義和特征作些探討。一、有效教學(xué)的涵義何謂有效教學(xué)呢?對此,學(xué)界尚未形成統(tǒng)一的看法。我國學(xué)者通過對西方有效教學(xué)研究的系統(tǒng)考察,發(fā)現(xiàn)西方學(xué)者對有效教學(xué)

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本文編號：601476