本文關(guān)鍵詞：國外教師質(zhì)量和教師激勵(lì)的研究綜述

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【摘要】：近20年來,國外研究者們對教師質(zhì)量和教師激勵(lì)的問題進(jìn)行了許多研究,這些研究可歸納為:教師質(zhì)量與教師激勵(lì);從學(xué)校特征角度討論對教師的激勵(lì);工資對教師的激勵(lì)作用;一些制度性安排對教師的激勵(lì)作用。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教師質(zhì)量 教師激勵(lì) 學(xué)校特征 工資 制度性安排
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、教師質(zhì)量與教師激勵(lì)很多研究都指出教師質(zhì)量對學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)影響很大,但是對教師質(zhì)量的研究并沒有得出一致結(jié)論——怎樣才是一位優(yōu)秀的教師。那些與教師質(zhì)量有關(guān)的指標(biāo)(如教師的學(xué)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn))與學(xué)生的學(xué)業(yè)成就在有的研究中也沒有發(fā)現(xiàn)必然的聯(lián)系。由于研究方法不同,教

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：601386