發(fā)布時(shí)間：2017-07-30 03:15

  本文關(guān)鍵詞：教育:地位生產(chǎn)機(jī)制,還是再生產(chǎn)機(jī)制——教育與社會(huì)分層關(guān)系的理論述評(píng)

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【摘要】：社會(huì)學(xué)中功能主義和沖突論分別揭示了教育在社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)中的不同面向,其中,功能主義分析了教育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)流動(dòng)中的動(dòng)力作用,沖突論則著重于教育在地位傳遞中的作用,而有關(guān)地位獲得的經(jīng)典實(shí)證研究則揭示了教育同時(shí)作為地位生產(chǎn)機(jī)制和再生產(chǎn)機(jī)制在個(gè)體地位獲得中的重要性。
【作者單位】： 北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系
【關(guān)鍵詞】： 教育 地位生產(chǎn)機(jī)制 地位再生產(chǎn)機(jī)制
【分類號(hào)】：G40-052
【正文快照】： 在現(xiàn)代社會(huì)中,教育不僅僅是一種資源,同時(shí)也作為一種重要的地位獲得機(jī)制,與社會(huì)階層的結(jié)構(gòu)以及社會(huì)流動(dòng)之間存在著緊密關(guān)聯(lián),構(gòu)成社會(huì)分層研究中的一個(gè)重要組成部分。社會(huì)學(xué)關(guān)于社會(huì)分層的研究存在兩個(gè)基本的理論傳統(tǒng):功能主義傳統(tǒng)與沖突論傳統(tǒng)。兩種傳統(tǒng)對(duì)于教育在社會(huì)分層中

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