本文關(guān)鍵詞：以信息技術(shù)促進(jìn)教師資源配置城鄉(xiāng)一體化

  更多相關(guān)文章： 教師資源 城鄉(xiāng)一體化 教育技術(shù) 信息技術(shù)

【摘要】：以信息技術(shù)促進(jìn)教師資源配置城鄉(xiāng)一體化的整體方案模型是縮小城鄉(xiāng)教師資源配置差距的有效措施,DELIGHT5.0遠(yuǎn)程交互式教學(xué)平臺(tái)為實(shí)現(xiàn)異地網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)提供了可能,并在浙江省的部分地區(qū)驗(yàn)證了該方案的可行性和可操作性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化講授型、探究討論式課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師一體化協(xié)同發(fā)展,可以加強(qiáng)城鄉(xiāng)之間的溝通與交流,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 教師資源 城鄉(xiāng)一體化 教育技術(shù) 信息技術(shù)
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育信息化區(qū)域性均衡發(fā)展理論與實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):70503023)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、現(xiàn)行縮小城鄉(xiāng)教師資源差距的相關(guān)舉措存在缺陷基礎(chǔ)教育首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育公平:先天條件相等的受教育者個(gè)體,應(yīng)該獲得相等的教育待遇和機(jī)會(huì),特別在教育信息資源和優(yōu)質(zhì)教師資源兩方面應(yīng)獲得同等待遇。就現(xiàn)階段我國(guó)同一地區(qū)城鄉(xiāng)之間基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教師資源配置失衡的現(xiàn)狀,有學(xué)者

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本文編號(hào)：592172