本文關(guān)鍵詞：對影響學(xué)習(xí)的因素的分析研究

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【摘要】：本研究采用日本藤原喜悅先生制訂的學(xué)習(xí)因素診斷測驗(Diagnostic Test of Achievement Factor,簡稱DTAF),對蘇南部分中小學(xué)生進(jìn)行抽樣測驗,以了解影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的主要因素。研究結(jié)果表明,學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)結(jié)果具有重要影響。
【作者單位】： 常熟理工學(xué)院教育系
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)因素 學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué)習(xí)環(huán)境
【分類號】：G424
【正文快照】： 學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下有目的、有計劃、有系統(tǒng)地獲得知識、技能和能力的過程。研究學(xué)習(xí)的一個重要課題是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果受哪些主要因素制約,從而改善和利用影響學(xué)習(xí)的條件,有效促進(jìn)學(xué)習(xí)。在國外,瑪格麗特·王(Margaret.C.W ang)曾用文獻(xiàn)資料分析的方法歸納出影

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本文編號：590041