本文關(guān)鍵詞：教師改變:另一種可能

  更多相關(guān)文章： 教師改變 教師信念 教師行為 教師專業(yè)發(fā)展 教師發(fā)展 相互作用 行為改變 教師態(tài)度 教學(xué)實(shí)踐 課堂實(shí)踐

【摘要】：教師改變包含著諸多維度,長期以來,學(xué)界對(duì)教師信念改變與教師行為改變的關(guān)系,兩者的變化與學(xué)生學(xué)業(yè)變化之間的關(guān)系問題存有爭論。本文認(rèn)為對(duì)此問題的分析應(yīng)有一個(gè)全新的思路,從相互作用的角度來理解教師改變的路徑所以常給我們新的發(fā)現(xiàn)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教師改變 教師信念 教師行為 教師專業(yè)發(fā)展 教師發(fā)展 相互作用 行為改變 教師態(tài)度 教學(xué)實(shí)踐 課堂實(shí)踐
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 進(jìn)入20世紀(jì),各國的教育政策制定者都逐漸認(rèn)識(shí)到,學(xué)校的發(fā)展必須依賴于教師的改變,高質(zhì)量的教師專業(yè)發(fā)展是教育變革的核心要素。有關(guān)教師改變的探討中,教師學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐一直是研究者關(guān)注的重點(diǎn)。Little就認(rèn)為,評(píng)估教師發(fā)展時(shí)應(yīng)該主要關(guān)注教師是否能提高了對(duì)所任教學(xué)科、學(xué)生

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)能力——改進(jìn)語文教學(xué)方法的體會(huì)[J];四川教育;1980年07期

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本文編號(hào)：585806