本文關(guān)鍵詞：論中國教育學(xué)的構(gòu)建——兼評20世紀中國教育學(xué)的缺失

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【摘要】：20世紀的中國教育學(xué)是從外國引進來的,它存在著嚴重缺失,遠不能適應(yīng)21世紀中國構(gòu)建社會主義和諧社會對教育造就創(chuàng)新人才的要求。因此,為了適應(yīng)中國教育發(fā)展的需要,構(gòu)建中國教育學(xué)迫在眉睫。而要構(gòu)建中國教育學(xué),必須要正確認識與解決其構(gòu)建的緣由、根源、理論靈魂、理論性質(zhì)與內(nèi)容結(jié)構(gòu)等問題。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 長沙師范學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 中國教育學(xué) 缺失 構(gòu)建 緣由 根源 理論靈魂
【分類號】：G521
【正文快照】： 中國教育實踐的迅速發(fā)展,迫切需要有中國特色的教育理論。而中國教育學(xué)的構(gòu)建,不僅需要反思、批判,更需要系統(tǒng)建構(gòu)�，F(xiàn)在,就中國教育學(xué)建構(gòu)的緣由、理論靈魂、理論特性和內(nèi)容結(jié)構(gòu)問題談?wù)勎覀兊某醪秸J識,拋磚引玉,并請理論界同仁指教。一、中國教育學(xué)構(gòu)建的緣由為什么要提出

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