本文關(guān)鍵詞：澳大利亞發(fā)展農(nóng)村教育的重要舉措——鄉(xiāng)村地區(qū)計(jì)劃述評(píng)

  更多相關(guān)文章： 澳大利亞 鄉(xiāng)村地區(qū)計(jì)劃 啟示

【摘要】：鄉(xiāng)村地區(qū)計(jì)劃是由澳大利亞聯(lián)邦政府實(shí)行的為鄉(xiāng)村地區(qū)的公立或私立中小學(xué)提供資金等資助以縮小城鄉(xiāng)教育差距、提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。本文通過對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)計(jì)劃的產(chǎn)生與發(fā)展情況、管理模式、實(shí)施途徑和效果的論述,分析了它對(duì)我國農(nóng)村教育發(fā)展的啟示,期望能對(duì)我國農(nóng)村教育改革有所幫助。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 澳大利亞 鄉(xiāng)村地區(qū)計(jì)劃 啟示
【分類號(hào)】：G561.1
【正文快照】： 澳大利亞幅員遼闊,地廣人稀,大部分人口居住在沿海城市,內(nèi)陸地區(qū)人口稀少且比較分散。由于受地理環(huán)境的限制,內(nèi)陸地區(qū)發(fā)展相對(duì)緩慢。為此,澳大利亞政府非常重視鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展,尤其是鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。鄉(xiāng)村地區(qū)計(jì)劃(Country Areas Program,CAP)就是澳大利亞政府發(fā)展鄉(xiāng)村教育的

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 周蕾;燕子宗;;我國普通高校人數(shù)的灰色預(yù)測(cè)和分析[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年04期

2 史成明;;當(dāng)前西方高中教育改革及對(duì)中國的啟示[J];外國中小學(xué)教育;2005年12期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張樹德;當(dāng)代課程改革成功機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邱菲;澳大利亞墨爾本大學(xué)音樂教師教育課程體系研究[D];首都師范大學(xué);2006年

2 李素青;澳大利亞中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育政策研究[D];首都師范大學(xué);2007年

3 劉海湘;構(gòu)建和諧社會(huì)視野下的教育公平問題探析[D];中共中央黨校;2007年

4 姚凌;20世紀(jì)90年代以來澳大利亞高中職業(yè)教育與培訓(xùn)進(jìn)展研究[D];華中師范大學(xué);2007年

5 周曄;西部貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育之教師隊(duì)伍問題及其政策研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 張永峰;民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展問題探微[D];廣西師范大學(xué);2007年

7 楊長平;農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)問題及其對(duì)策研究[D];北京大學(xué);2007年

8 丁慧;美國聯(lián)邦政府干預(yù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究[D];華南師范大學(xué);2007年

9 徐敏;中考成績(jī)?cè)u(píng)定制度研究[D];福建師范大學(xué);2007年

10 黃哲文;關(guān)于澳大利亞和新西蘭義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的初步研究[D];福建師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐科莉;;澳大利亞制定新的《全國學(xué)校安全框架》[J];基礎(chǔ)教育參考;2011年11期

2 一帆;;澳大利亞國家評(píng)估項(xiàng)目(NAP)[J];教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版);2011年08期

3 羅婕;;澳大利亞教育視角——A Window of Education from Australia “What you give out is what you really have.”[J];小學(xué)科學(xué)(教師論壇);2011年06期

4 瑪麗·黑森;吳忠周;;學(xué)生個(gè)體發(fā)展的要求[J];外國教育資料;1998年01期

5 ;澳大利亞確保兒童和家庭網(wǎng)絡(luò)安全的新舉措[J];課程教材教學(xué)研究(小教研究);2011年Z3期

6 張建珍;;澳大利亞《可持續(xù)發(fā)展課程框架》的特點(diǎn)與啟示[J];課程·教材·教法;2011年04期

7 王春華;沈超;;澳大利亞《全國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》述評(píng)[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年06期

8 趙凌;;教師教育何以優(yōu)質(zhì)高效:澳大利亞的經(jīng)驗(yàn)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2011年09期

9 梁俊花;;關(guān)于澳大利亞原住民教育所取得的成就及現(xiàn)存的問題[J];語文學(xué)刊;2011年14期

10 張利靜;;促進(jìn)教育公平與卓越:澳大利亞全國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)述評(píng)[J];江蘇教育研究;2011年19期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 馬艷云;;澳大利亞教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)述評(píng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

2 楊紅霞;;公平與效率:澳大利亞政府對(duì)非政府學(xué)校的資助[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

3 房超;劉鳳娥;;澳大利亞高校心理咨詢工作專業(yè)化建設(shè)的啟示[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

4 ;與時(shí)俱進(jìn)，，推動(dòng)我校對(duì)外交流與合作的發(fā)展[A];北京高校引進(jìn)國外智力工作文集（第一輯）[C];2004年

5 婁秀紅;李旭珊;劉翼靈;;淺談澳日兩國高校心理健康教育模式及其啟示[A];高校心理健康教育專業(yè)化研究——第八屆全國高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2004年

6 殷雪萍;;不同文化背景烘焙下的教育形態(tài)[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

7 ;云南省昆明地區(qū)、德宏族地區(qū)、大理白族地區(qū)1400名中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告[A];中國心理學(xué)會(huì)第三次會(huì)員代表大會(huì)及建會(huì)60周年學(xué)術(shù)會(huì)議（全國第四屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議）文摘選集（下）[C];1981年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李玲玲;澳大利亞：孩子在家上學(xué)也不錯(cuò)[N];中國社會(huì)報(bào);2006年

2 本報(bào)駐澳大利亞記者　 李景衛(wèi);澳大利亞 放假就是放假[N];人民日?qǐng)?bào);2006年

3 無錫市洛社高級(jí)中學(xué) 賈麗亞;澳大利亞訪學(xué)見聞[N];無錫日?qǐng)?bào);2007年

4 嘯天 譯;澳大利亞移民學(xué)生成績(jī)最好[N];中國教師報(bào);2006年

5 臥松 譯;澳大利亞欲重振本國歷史教育[N];中國教師報(bào);2006年

6 熊幼芳;澳大利亞教育制度讓人耳目更新[N];孝感日?qǐng)?bào);2005年

7 臥 松;澳大利亞性教育面臨挑戰(zhàn)[N];中國教師報(bào);2003年

8 李茂;澳大利亞擬全面改革教師教育制度[N];中國教師報(bào);2007年

9 李茂;霍華德教改：回歸傳統(tǒng)[N];中國教師報(bào);2007年

10 沈峰;澳大利亞的課本[N];工人日?qǐng)?bào);2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 張樹德;當(dāng)代課程改革成功機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 馮國平;跨國教育的國際比較研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 熊建輝;教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

4 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預(yù)期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

5 王莉穎;雙語教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 譚佳;澳大利亞TAFE學(xué)院研究[D];西南大學(xué);2007年

2 郎伊朗;澳大利亞國際教育服務(wù)貿(mào)易探究[D];東北師范大學(xué);2009年

3 紀(jì)湘懿;澳大利亞昆士蘭州“健康促進(jìn)學(xué)�！惫ぷ髂Ｊ窖芯縖D];首都師范大學(xué);2004年

4 羅愛梅;二十世紀(jì)八十年代末以來澳大利亞外語教育政策研究[D];華南師范大學(xué);2005年

5 霍楓;澳大利亞教育輸出策略的研究[D];上海師范大學(xué);2005年

6 凌朝霞;澳大利亞“教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)”研究[D];華南師范大學(xué);2007年

7 徐雯;校本管理的國際比較研究——美國、澳大利亞和香港校本管理實(shí)踐探析[D];華南師范大學(xué);2002年

8 陳馨;中澳現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系比較研究[D];廈門大學(xué);2009年

9 尚慧文;澳大利亞TAFE人才培養(yǎng)模式研究[D];河北大學(xué);2004年

10 李曉玲;關(guān)于我國教育服務(wù)出口的研究[D];天津財(cái)經(jīng)大學(xué);2009年

本文編號(hào)：562309