本文關(guān)鍵詞：教師教學(xué)生活倫理探究

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【摘要】： “教學(xué)生活”是在教學(xué)中為處理相對事務(wù)或人際交往而生成的一種生活，是由教學(xué)引起的而又在教學(xué)中生成的生活。教學(xué)生活中，師生共同創(chuàng)造并生成一種特殊的生活關(guān)系，形成一個利益共同體。與其它的社會利益共同體不同的是，在這個共同體中不是簡單的“我+你+另外的他”，而是能使一個“我”得以實現(xiàn)的“我們”。他們相互協(xié)作、相互交流�！敖虒W(xué)生活倫理”為師生的教學(xué)生活提供了準(zhǔn)則。本文認(rèn)為，倫理性即是教學(xué)生活的實踐品格，教學(xué)生活倫理體現(xiàn)了教學(xué)生活的倫理性，其現(xiàn)實基礎(chǔ)和推動力量即是教學(xué)生活所內(nèi)蘊的時代倫理精神。 在我國，有關(guān)倫理的研究和探討雖然持續(xù)不斷，但由于諸多因素的作用和影響，生活倫理的觀念并沒有完全被人們認(rèn)同和接受。當(dāng)前，傳統(tǒng)嚴(yán)格的“人倫”、“事理”觀念已經(jīng)遭遇顛覆或受到批評。在教學(xué)生活中，通常存在著師生倫理和同事倫理兩種基本關(guān)系。以往，我國教師享有絕對的權(quán)威，師生之間強調(diào)的是“師道尊嚴(yán)”、“一日為師，終生為父”等倫理準(zhǔn)則。而教師與教師之間則素來就是同行的冤家。教師職業(yè)一個很顯著的特征就是“單兵作戰(zhàn)”，，意即在日常教學(xué)活動中，教師大多是依靠個人的力量來解決課堂里的種種問題，教師的教學(xué)活動往往與其他教師的教學(xué)活動相互隔離。另外，教師之間惡意競爭激烈，過度地攀比班級學(xué)生的升學(xué)率、教研過程中存有成心或留一手、爭奪對學(xué)生的影響力等。這與學(xué)校教育起初預(yù)設(shè)的目標(biāo)——致力于智力的教育而不是師生人性和品格的熏陶和提升不無關(guān)系。如此，本文從倫理學(xué)的角度，通過文獻(xiàn)研究法和思辯研究法，對教師的教學(xué)生活進(jìn)行了反思和批判。 首先，本文將教師的本職工作——教學(xué)——與生活聯(lián)系起來，概括地闡述了有關(guān)教學(xué)生活、教學(xué)生活倫理的內(nèi)涵。教學(xué)生活倫理具體表現(xiàn)為教師的職業(yè)道德規(guī)范，其對教學(xué)生活具有規(guī)范限制和價值導(dǎo)向的雙重作用。其次，本文將教學(xué)生活倫理從結(jié)構(gòu)構(gòu)成上分解為三個部分：(1)基本的倫理前提，即教師對自身職業(yè)的認(rèn)可以及對師德規(guī)范的遵守；(2)核心的倫理價值理念，即堅持用人的發(fā)展理論培養(yǎng)人，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)；(3)合乎倫理的主導(dǎo)方式，即讓教學(xué)回歸生活是教學(xué)生活倫理的一種應(yīng)然訴求。三個部分的內(nèi)容相互關(guān)連，聯(lián)系密切。最后，本文就教學(xué)生活倫理如何進(jìn)行建設(shè)提出了對策和建議，如：教師要樹立正確的教學(xué)生活觀、提高自身的道德修養(yǎng)以及建設(shè)符合教師生活實際的專業(yè)倫理等，供決策者、研究人員及教師參考。
【關(guān)鍵詞】：教師 教學(xué)生活 倫理 專業(yè)倫理
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G420
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• Abstract7-9
• 一、前言9-14
• (一) 問題的提出9-10
• (二) 研究意義10-13
• (三) 研究思路和主要內(nèi)容13-14
• 二、教學(xué)生活倫理概述14-26
• (一) 教學(xué)生活14-16
• (二) 教學(xué)生活倫理16-22
• (三) 教學(xué)生活倫理與教學(xué)生活22-26
• 三、教學(xué)生活倫理的基本構(gòu)成26-29
• (一) 基本的倫理前提26-27
• (二) 核心的倫理價值理念27-28
• (三) 合乎倫理的主導(dǎo)方式28-29
• 四、教學(xué)生活倫理建設(shè)29-41
• (一) 教師樹立正確的教學(xué)生活觀29-33
• (二) 教師個體德性的提升33-35
• (三) 教師專業(yè)倫理建設(shè)35-41
• 結(jié)束語41-42
• 注釋42-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 致謝47-48
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄48

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：548884