本文關鍵詞：幼兒對基于信念的驚奇情緒的認知發(fā)展

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【摘要】：采用簡化的錯誤信念任務,考察了90名3～5歲幼兒對自己或他人信念證偽引發(fā)的驚奇情緒認知及其錯誤信念理解。結(jié)果顯示,3～5歲幼兒對自身或是故事主人公信念證偽之后的驚奇情緒理解表現(xiàn)出顯著的發(fā)展趨勢,其歸因均以情境定向為主,只有極少數(shù)幼兒提到了相應的信念狀態(tài)。3、4、5幼兒對他人、以及自身錯誤信念的認知基本是一致的,通過率分別為一半左右、76.7%、93.3%。幼兒對驚奇情緒產(chǎn)生原因的逆向推理能力在3～5歲之間獲得了顯著的發(fā)展,這一能力顯著差于其錯誤信念認知,且略低于其順向預測能力。這些結(jié)果揭示出幼兒很早就發(fā)展的心理理論以及心理表征技能在驚奇情緒理解中的作用。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院 中國科學院心理研究所
【關鍵詞】： 驚奇 錯誤信念 情緒認知 心理理論 幼兒
【基金】：國家自然科學基金會資助項目(批準號:30270476)
【分類號】：B844.12
【正文快照】： 1問題提出我們的日常心理學中對情緒的解釋通常是與心理狀態(tài)聯(lián)系在一起的,例如人們之所以會感到高興或是驚奇,這與其愿望或信念等心理狀態(tài)有關:如果外部情境符合個體的主觀愿望,他就會覺得高興,反之則會難過;如果外部情境不符合主體信念,他就會覺得驚奇,否則就不會驚奇[1,2],

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本文編號：543830