本文關(guān)鍵詞：基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué):本源、進(jìn)展與反思

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【摘要】：經(jīng)驗(yàn)及經(jīng)驗(yàn)觀的歷史演變?cè)杏嘶诮?jīng)驗(yàn)的教學(xué)理路,催生了近現(xiàn)代發(fā)現(xiàn)教學(xué)、問(wèn)題解決教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)和交往教學(xué)等范式,并自覺(jué)地肩負(fù)了融通“經(jīng)驗(yàn)”與“知識(shí)”的歷史使命。在課程改革的背景下,基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)全新的階段,豐碩的理論成果凝聚成個(gè)體原生態(tài)發(fā)展的信念,引領(lǐng)著綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)基于經(jīng)驗(yàn)又超越經(jīng)驗(yàn),成為課程與教學(xué)改革全局深化的一個(gè)重要的突破點(diǎn)。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 經(jīng)驗(yàn) 基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué) 綜合實(shí)踐活動(dòng)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 人何以成人?對(duì)此問(wèn)題的考問(wèn):使人類意識(shí)到經(jīng)驗(yàn)的教育理論意義,同時(shí)也衍生了一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的永恒話題:經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)價(jià)值何在?文藝復(fù)興以來(lái),人類對(duì)現(xiàn)世生活價(jià)值的肯定確立了經(jīng)驗(yàn)知識(shí)性的合法地位,經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始進(jìn)入教學(xué)理論,形成與知識(shí)傳授相對(duì)應(yīng)的基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)信念。在與理性主義的

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