發(fā)布時間：2017-07-06 03:12

  本文關鍵詞：全球化背景下的學生學業(yè)成就比較研究——TIMSS和PISA

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【摘要】：國際數(shù)學和科學成就趨勢研究(Trends in International Mathematics and Science Study,TIMSS)和國際學生評價項目(Programme for International Student Assessment,PISA)是兩項著名的國際學生學業(yè)成就比較研究,參與國家多達數(shù)十個,對全球的教育具有廣泛的影響。為了使國內的教育工作者更好地了解和利用這兩個項目的研究成果,本文將對這兩個項目基本情況加以介紹,并著重分析兩者在測評目的、理論模型、測評工具上的異同。
【作者單位】： 北京師范大學教育學院國際與比較教育研究所
【關鍵詞】： TIMSS PISA 學業(yè)成就 測評 比較
【分類號】：G40
【正文快照】： 20世紀末,信息和通訊技術的發(fā)展促進了各國在經(jīng)濟、文化等領域的溝通和合作,也為國際組織在教育領域開展國際合作研究提供了便捷的條件。在新的形勢和條件下,世界比較教育研究也出現(xiàn)了新的氣象,不再局限于對異國教育狀況的簡單介紹,新的、較為松散的超越民族和區(qū)域的全球性機

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本文編號：524549