本文關(guān)鍵詞：淺談移動學(xué)習(xí)

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【摘要】：正使用iPad上的教學(xué)軟件進(jìn)行自學(xué)能被界定為移動學(xué)習(xí)嗎?將移動學(xué)習(xí)方式引入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的課堂教學(xué)可能存在哪些挑戰(zhàn)?本期,我們關(guān)注目前流行的移動學(xué)習(xí)所存在的一些問題,并從移動學(xué)習(xí)的相關(guān)概念著手,探索移動學(xué)習(xí)概念的邊界,期望能為在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的課堂教學(xué)中試驗移動學(xué)習(xí)提供一些可借鑒的方法。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 移動學(xué)習(xí) 移動設(shè)備 課堂教學(xué) 雙向交流 進(jìn)課堂 教育領(lǐng)域 移動計算設(shè)備 學(xué)習(xí)者 教師 教學(xué)軟件
【分類號】：G434
【正文快照】： 使用1 pad上的教學(xué)軟件進(jìn)行自學(xué)能被界定為移動學(xué)習(xí)嗎?將移動學(xué)習(xí)方式引入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的課堂教學(xué)可能存在哪些挑戰(zhàn)?本期，我們關(guān)注目前流行的移動學(xué)習(xí)所存在的一些問題，并從移動學(xué)習(xí)的相關(guān)概念著手，，探索移動學(xué)習(xí)概念的邊界，期望能為在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的課堂教學(xué)中試驗移動學(xué)

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