本文關(guān)鍵詞：人教社新教材下信息技術(shù)與高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課程整合研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 2006年9月全國(guó)第二批教材改革示范區(qū)開(kāi)始啟用最新版本的高中語(yǔ)文教材，面對(duì)教材體系的大變革，以及信息技術(shù)課程整合、研究性學(xué)習(xí)等新教法的實(shí)施，面對(duì)轟轟烈烈的語(yǔ)文教育改革洪流，有人憧憬，有人茫然。在語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的探索中，為縮小選題范圍，達(dá)到研究透徹的目的，本論文將語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)界定在三個(gè)限制性的關(guān)鍵詞內(nèi)。如何從“新教材”、“研究性學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)課程整合”這三個(gè)各自分離的熱門(mén)研究課題，相互“結(jié)合”的角度展開(kāi)課題，并把這種結(jié)合的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在具體的實(shí)踐操作上，便成為了因教材的變革而形成的新近空白�；谏鲜鲈�，本文從以下方面進(jìn)行研究：人教社最新高中語(yǔ)文教材與研究性學(xué)習(xí)；信息技術(shù)與語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課程整合；人教社最新高中語(yǔ)文教材下信息技術(shù)與語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課程整合課堂及課外具體操作；人教社新編高中語(yǔ)文教材在新課程背景下，信息技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)課程整合與高考語(yǔ)文改革；信息技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)課程整合中出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策探尋。在研究過(guò)程中筆者更加堅(jiān)信：對(duì)“人教社新編高中語(yǔ)文教材信息技術(shù)與語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課程整合”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行一些探索和研究，將上述三個(gè)在我國(guó)研究領(lǐng)域被分離研究的課題從“結(jié)合”的角度，來(lái)論述語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，必定會(huì)有其積極而特殊的價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：人教社新編高中語(yǔ)文教材 語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí) 信息技術(shù)課程整合
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 第一章 人教社最新高中語(yǔ)文教材與研究性學(xué)習(xí)5-16
• 一、語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的涵義5-6
• 二、語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的意義6-8
• 三、人教版新編高中語(yǔ)文教材“梳理探究”部分的專(zhuān)題設(shè)計(jì)8-9
• 四、人教版新編高中語(yǔ)文教材“研究性學(xué)習(xí)”部分的設(shè)計(jì)思路概述9-11
• 五、新編人教社高中語(yǔ)文教材部分模塊研究性習(xí)題設(shè)計(jì)匯總11-16
• 第二章 信息技術(shù)與語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課程整合16-23
• 一、信息技術(shù)的概念和特征16
• 二、信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)16-20
• 三、信息技術(shù)與語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)整合教學(xué)模式20-23
• 四、信息技術(shù)條件下高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)越體現(xiàn)23
• 第三章 人教社最新高中語(yǔ)文教材下，信息技術(shù)與語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課程整合具體實(shí)踐操作23-30
• 一、確立研究總課題24
• 二、準(zhǔn)備工作具體步驟24-25
• 三、正式的研究步驟25-28
• 四、課堂實(shí)踐兩則課例28-30
• 第四章 人教社新編高中語(yǔ)文教材在新課程背景下，信息技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)課程整合與高考語(yǔ)文改革30-33
• 一、新課改背景下的評(píng)價(jià)體系改革30-31
• 二、高中語(yǔ)文新教材下新課改過(guò)程中信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程整合中出現(xiàn)的新情況的應(yīng)對(duì)31-32
• 三、推進(jìn)語(yǔ)文高考體制改革32-33
• 第五章 信息技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)課程整合:問(wèn)題與對(duì)策探尋33-38
• 一、新版人教社高中語(yǔ)文教材教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展信息技術(shù)與語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)整合活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題33-35
• 二、針對(duì)上述存在的問(wèn)題應(yīng)展開(kāi)以下解決對(duì)策35-38
• 英文摘要38-40
• 參考文獻(xiàn)40-41

【相似文獻(xiàn)】

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