本文關(guān)鍵詞：試析我國比較教育話語場域的形構(gòu)——布爾迪厄場域理論的視角，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：場域理論是布爾迪厄社會學思想的重要內(nèi)容。從布爾迪厄“場域”的視角看,20世紀我國比較教育話語場的自主形構(gòu)過程包括比較教育話語場確立過程中特定話語規(guī)則的形成、話語流通機制與生產(chǎn)者再生產(chǎn)機制的產(chǎn)生以及話語場發(fā)展過程中場域內(nèi)部行動者的互動策略與場域外部影響的滲透等。
【作者單位】： 北京師范大學國際與比較教育研究所
【關(guān)鍵詞】： 比較教育 話語場域 場域理論
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“我國比較教育的學科建設研究”的階段性研究成果。項目編號:02JAZJD880004。
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： “場域”(field)是當代法國著名社會學家布爾迪厄(P.Bourdieu)學術(shù)思想中的重要概念之一。布爾迪厄認為,一個分化了的社會不是被壓制在一種普遍的社會總體邏輯下的機器(apparatus),也不是具有獨立而系統(tǒng)的功能的自組織(self-organization),而是由各種相對自主的游戲(gam e)場

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