發(fā)布時間：2017-06-28 20:15

  本文關鍵詞：大、中學生價值觀與抑郁的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 大、中學生的價值觀是當代中國社會一個值得關注的問題。多元化的社會價值觀和青少年自身的心理發(fā)展特點容易使他們陷入價值沖突，進而引發(fā)一系列心理問題，抑郁是最為常見的一種。本研究采用自編的青少年價值觀問卷和修訂的BDI抑郁量表，深入探索大中學生價值觀、抑郁的現狀、發(fā)展特點及二者的關系。 得出以下結論： ①自編的青少年價值觀問卷包括價值目標、價值手段2個二階因素和自我發(fā)展、人際關系、名望與權力、學業(yè)成就、奉獻精神、交往技能、自信、進取與創(chuàng)新、責任感、獨立性10個一階因素。本問卷的信效度指標良好，可作為測量大中學生價值觀的有效工具。 ②修訂的BDI抑郁量表包括抑郁情緒、能力減退和自我評價低三個分量表。本量表的信效度指標良好，，可作為測量大中學生抑郁的有效工具。 ③大中學生價值觀影響抑郁水平。學業(yè)成就、自我發(fā)展、交往技能、自信對抑郁癥狀起負向預測作用，而名望與權力、進取與創(chuàng)新則起正向預測作用。 ④正常人群價值目標的設定合理，價值手段的采用也更為有效。問題人群缺乏明確的自我發(fā)展和學業(yè)成就目標，缺乏與人交往的目標和技能，不自信，依賴性強，無責任心。 ⑤大中學生價值觀性別、年級主效應顯著。男生在人際關系、交往技能、責任感上的得分顯著低于女生，而在進取與創(chuàng)新、獨立性上的得分則顯著高于女生。初二可能是價值觀形成的關鍵期。 ⑥大中學生抑郁癥狀較為嚴重，中度抑郁癥狀所占比例為16.2％，重度抑郁癥狀為6.9％。不同抑郁癥狀的分布具有顯著的年級差異，不存在性別差異。
【關鍵詞】：大中學生 價值觀 抑郁
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 1 文獻綜述6-18
• 1.1 引言6
• 1.2 價值觀概述6-12
• 1.3 青少年抑郁概述12-16
• 1.4 青少年價值觀與抑郁的相關研究16-18
• 2 問題的提出18-21
• 2.1 問題提出18-19
• 2.2 研究意義19-20
• 2.3 研究思路20-21
• 3 研究部分21-49
• 3.1 研究一 相關量表的編制與修訂21-37
• 3.2 研究二 預測因素的研究37-42
• 3.3 研究三 大中學生價值觀現狀和發(fā)展特點的研究42-45
• 3.4 研究四 大中學生抑郁的現狀和發(fā)展特點研究45-49
• 4 研究總結和建議49-51
• 4.1 創(chuàng)新性49
• 4.2 本研究的局限49-51
• 5 總結論51-52
• 參考文獻52-56
• 附錄56-63
• 附錄1 開放式問卷56
• 附錄2 青少年價值觀問卷56-61
• 附錄3 BDI抑郁問卷61-63
• 后記63

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 鄧遠平;;大學生抑郁感與父母養(yǎng)育方式的相關性研究[J];內江師范學院學報;2008年09期

中國碩士學位論文全文數據庫 前4條

1 何曉飛;大學生情緒調節(jié)、自動思維和抑郁的關系研究[D];河北師范大學;2009年

2 姚利;兒童青少年價值觀、道德判斷與攻擊行為的關系[D];山東師范大學;2009年

3 任亮寶;抑郁、自尊與自我價值保護策略的關系[D];西北師范大學;2009年

4 何紅梅;大學生抑郁癥狀與積極心理品質的相關研究[D];湖南師范大學;2012年

  本文關鍵詞：大、中學生價值觀與抑郁的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：495116