本文關(guān)鍵詞：基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在教育信息化背景、學(xué)習(xí)理論背景和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下，人們追求著現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用效果的最大化，而以網(wǎng)絡(luò)為依托的教育虛擬社區(qū)這一全新的時空，已吸引了人們的關(guān)注。但是，目前就總體而言，教育虛擬社區(qū)自身的建設(shè)及其應(yīng)用皆不盡如人意。如何合理應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)營造具有“人性化”的教育虛擬社區(qū)?如何應(yīng)用教育虛擬社區(qū)進(jìn)行教學(xué)?如何達(dá)到基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往和教育虛擬社區(qū)自身發(fā)展的雙贏的局面等問題，，是教育技術(shù)專業(yè)研究者應(yīng)關(guān)注的一個富有價值的研究課題。 本課題正是在對以上問題的思考下提出的。本研究通過對國內(nèi)外文獻(xiàn)的調(diào)查分析，并結(jié)合《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》課程的教學(xué)實踐活動，采用理論探討與實證研究相結(jié)合的方法，分析了教育虛擬社區(qū)及其教學(xué)交往的特性，并從課程導(dǎo)入、課堂講授、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、校際協(xié)作等方面探討了基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往的策略。 最后，通過問卷調(diào)查，分析了基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往策略的效果，及其影響因素，從而為教育虛擬社區(qū)的自身建設(shè)及應(yīng)用教育虛擬社區(qū)進(jìn)行教學(xué)／學(xué)習(xí)活動提供了可操作的原理、策略和方法。
【關(guān)鍵詞】：教育虛擬社區(qū) 基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往 小組協(xié)作學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 第一章 緒論7-15
• 第一節(jié) 研究背景與問題提出7-9
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與分析9-13
• 第三節(jié) 研究目的、意義與范圍13-15
• 第二章 教育虛擬社區(qū)與教學(xué)交往15-24
• 第一節(jié) 教育虛擬社區(qū)解讀15-19
• 第二節(jié) 基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往19-21
• 第三節(jié) 基于教育虛擬社區(qū)中教學(xué)交往的理論基礎(chǔ)21-24
• 第三章 《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》課程的前期研究與分析24-30
• 第一節(jié) 研究設(shè)計24-25
• 第二節(jié) 研究的結(jié)果分析25-30
• 第四章 基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往的策略30-54
• 第一節(jié) 基于教育虛擬社區(qū)中教學(xué)交往的有效性分析30-33
• 第二節(jié) 基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往組織形式33-39
• 第三節(jié) 基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往的策略設(shè)計39-54
• 第五章 基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往策略的效果分析54-65
• 第一節(jié) 研究設(shè)計54-55
• 第二節(jié) 研究過程與分析55-65
• 第六章 研究結(jié)論與展望65-67
• 第一節(jié) 研究結(jié)論65
• 第二節(jié) 研究創(chuàng)新點及展望65-67
• 參考文獻(xiàn)67-69
• 附錄1 大學(xué)生學(xué)習(xí)交往情況調(diào)查69-71
• 附錄2 基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往策略及其效果調(diào)查71-74
• 在校期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文74-75
• 致謝75

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于教育虛擬社區(qū)的教學(xué)交往策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：449611