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嚴(yán)復(fù)、梁?jiǎn)⒊茖W(xué)教育思想之比較

發(fā)布時(shí)間:2017-06-11 23:03

  本文關(guān)鍵詞:嚴(yán)復(fù)、梁?jiǎn)⒊茖W(xué)教育思想之比較,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:作為19世紀(jì)末20世紀(jì)初領(lǐng)潮流、開(kāi)風(fēng)氣的著名教育家和思想家嚴(yán)復(fù)、梁?jiǎn)⒊诳茖W(xué)教育價(jià)值、目的、內(nèi)容、方法等方面的思想既有時(shí)代賦予的共同點(diǎn),又有因治學(xué)經(jīng)歷和旨趣不同的相異點(diǎn)。梳理、比較他們的科學(xué)教育思想,對(duì)了解中國(guó)近代科學(xué)教育的發(fā)展具有重要意義。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)教育系
【關(guān)鍵詞】嚴(yán)復(fù) 梁?jiǎn)⒊?/strong> 科學(xué)教育思想 比較
【分類號(hào)】:G40-059.3
【正文快照】: 嚴(yán)復(fù)和梁?jiǎn)⒊钤谝粋(gè)急劇深刻變革的時(shí)代,西方列強(qiáng)憑借近代科技的兵艦槍炮對(duì)中華民族的生存提出了尖銳的挑戰(zhàn)。如果說(shuō)第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的震撼主要沖擊了沿海地區(qū)的話,那么持續(xù)四年之久的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)則把沉重的震撼帶到了中國(guó)的中樞,“庚申之變”使社會(huì)中的人們體會(huì)到一種

【相似文獻(xiàn)】

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4 豐捷 黃越;百年多艱 前路猶長(zhǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

5 俞祖華;略論近代先驅(qū)者的趕超意識(shí)[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

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7 本報(bào)記者 孟輝 丁丁;北京:百年學(xué)府翰墨香[N];人民日?qǐng)?bào);2000年

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2 何卓恩;殷海光與近代中國(guó)自由主義[D];華中師范大學(xué);2002年

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4 王建龍;嚴(yán)復(fù)政治哲學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 張麗軍;想象農(nóng)民[D];東北師范大學(xué);2006年

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