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內(nèi)在性和外在性:教育政策的兩種價(jià)值指向

發(fā)布時(shí)間:2017-06-11 05:04

  本文關(guān)鍵詞:內(nèi)在性和外在性:教育政策的兩種價(jià)值指向,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:教育政策的價(jià)值指向追問的是教育政策滿足哪些政策價(jià)值主體的需要。根據(jù)教育政策所滿足需要的主體不同,可以將價(jià)值指向分為內(nèi)在性和外在性。文章通過三個(gè)地方性教育政策案例的考察,分析了現(xiàn)實(shí)中教育政策價(jià)值指向的內(nèi)在性和外在性之間的實(shí)然關(guān)系,并提出受教育者的發(fā)展是建構(gòu)二者之間合理關(guān)系的基石。
【作者單位】
【關(guān)鍵詞】教育政策 價(jià)值指向 內(nèi)在性 外在性
【分類號(hào)】:G40
【正文快照】: 在現(xiàn)實(shí)中,我們經(jīng)?吹接行┱唠m然在內(nèi)容上和教育有密切的關(guān)系,但是其立足點(diǎn)和歸宿不在于教育的發(fā)展,它要滿足的是教育以外的其他社會(huì)部門或領(lǐng)域的需要。我們可以把這類政策稱之為“關(guān)于教育的政策”,以別于真正的教育政策!瓣P(guān)于教育的政策”和真正的教育政策之間區(qū)別在

【參考文獻(xiàn)】

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2 孫綿濤,鄧純考;錯(cuò)位與復(fù)歸——當(dāng)代中國(guó)教育政策價(jià)值分析[J];教育理論與實(shí)踐;2002年10期

【共引文獻(xiàn)】

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9 何杰;我國(guó)基礎(chǔ)教育課程政策的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2004年

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【相似文獻(xiàn)】

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1 孫綿濤,鄧純考;錯(cuò)位與復(fù)歸——當(dāng)代中國(guó)教育政策價(jià)值分析[J];教育理論與實(shí)踐;2002年10期

2 劉復(fù)興;教育政策價(jià)值分析的三維模式[J];教育研究;2002年04期

3 祁型雨;論教育政策的價(jià)值及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[J];教育科學(xué);2003年02期

4 徐瑞,宋廣文;依法治教背景下教育政策的價(jià)值探討[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2003年03期

5 劉永芳;價(jià)值范式及其對(duì)教育政策主體的價(jià)值分析[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2004年03期

6 胡紅華;教育政策的價(jià)值重構(gòu):農(nóng)村、城市“和而不同”——當(dāng)前農(nóng)村教育現(xiàn)代化的問題與出路[J];內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(漢文版);2004年04期

7 張?zhí)煅?教育政策研究要關(guān)注校長(zhǎng)的政策體驗(yàn)[J];中小學(xué)管理;2004年12期

8 趙樹賢;宋中英;;教育管理研究熱點(diǎn)聚焦——全國(guó)教育管理協(xié)作研究學(xué)術(shù)會(huì)議綜述[J];中小學(xué)管理;2006年01期

9 王素榮;;教育政策評(píng)估指標(biāo)體系研究[J];教育理論與實(shí)踐;2006年06期

10 張燁;;教育政策的制度分析:必要、框架及限度[J];復(fù)旦教育論壇;2006年06期


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本文編號(hào):440798

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