本研究選取中央美術學院2017級60位女同學(中國畫學院和建筑學院)為實驗對象,對花球啦啦操翻轉課堂教學模式進行研究,深入分析花球啦啦操翻轉課堂教學模式與傳統(tǒng)體育教學模式實驗前后,受試者在花球啦啦操技術水平、體質水平各項指標以及學生對體育鍛煉情感態(tài)度、教學效果的評價等方面進行統(tǒng)計學分析,為了更好地提高高�；ㄇ蚶怖膊袤w育課教學效果。本文運用文獻資料法、調查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法進行花球啦啦操翻轉課堂教學模式的應用研究。通過為期16周花球啦啦操翻轉課堂教學模式和傳統(tǒng)體育教學模式的實驗,選用同一教師、教學內(nèi)容、教學進度進行花球啦啦操教學,對中央美術學院中國畫學院和建筑學院二班花球啦啦操運動技術、體育鍛煉態(tài)度、體質水平和學生對教學評價反饋的橫向對比,檢驗翻轉課堂與傳統(tǒng)體育教學之間的教學效果差異;采用數(shù)理統(tǒng)計法對兩班實驗數(shù)據(jù)結果進行差異性檢驗并分析;采用問卷調查法對中國畫學院和建筑學院兩班學生在體育鍛煉情感態(tài)度和教學評價方面進行測量;采用文獻資料法總結歸納翻轉課堂教學模式的理論基礎、以及前人研究現(xiàn)狀。通過中央美術學院(2017級)花球啦啦操翻轉課堂教學模式實驗研究,得出以下結論:1.在本...

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.2各項考核所占據(jù)總成績的百分比（2）體質水平的測試內(nèi)容依據(jù)教育部規(guī)定體育測試內(nèi)容指標、權重以及查閱相

技術評分要求標準如表3.6所示，具體花球啦啦操評估終體育課成績的百分比如圖3.2所示表3.6《全國校園啦啦操示范套路大學組花球》評分標準級分數(shù)標準秀≥60動作與音樂的同步性好、動作熟練準確、協(xié)快速到位、表情好好50-40動作與音樂的同步性較好、動作較熟練準....

圖3.3條目序號和得分范圍

圖3.3條目序號和得分范圍實驗組組教學介紹：在實驗開始前進行分組，按照組內(nèi)異質，組間同質的原則，學號順序進行每6人一組，共5組，組長分工協(xié)調學習任務。課前部分：上傳教學資料至微信群；內(nèi)容來源于全國校園啦啦操示范套路大學組花球；本人提醒學生課前觀看，并可以提出疑問，挑選....

圖4.1實驗組和對照組學生體質水平測試項目

1.1花球啦啦操技術水平前調查測量2017級中央美術學院進行花球啦啦操體育課的學生，花球的調查。“是否學習過花球啦啦操課程”“是否參加過過花球啦業(yè)余閑暇時間進行花球啦啦操鍛煉”，選取調查訪談的形式對學操運動技術水平進行了解，選擇均未系統(tǒng)上過花球啦啦操課程、啦啦操訓練，沒有空....

圖4.2學生體質水平前測情況

圖4.2學生體質水平前測情況從表4.1可以看出，實驗班學生和對照班學生前測體質水平得分無顯著性異，據(jù)a=0.05，在教師教花球啦啦操課教學實驗前，實驗組和對照組即將期16周的花球啦啦操課的學生之間沒有出現(xiàn)顯著差異（P=0.532>0.05）。.1.3體育鍛煉態(tài)度的....

本文編號：4043486