德育時(shí)機(jī)是在外在誘因和個(gè)體的心理需要相互作用中生成的,它具有偶然性、即時(shí)性、共同性、復(fù)雜性等特征。德育時(shí)機(jī)的捕捉及利用是學(xué)校道德教育的重要內(nèi)容,也是提高學(xué)生德育效果的有效途徑。然而,許多教育者的德育經(jīng)驗(yàn)不足,德育能力匱乏,不知道如何把握和利用德育時(shí)機(jī),這些直接影響了學(xué)生德育工作的有效開(kāi)展。所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)教師捕捉和利用德育時(shí)機(jī)的能力,以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的培養(yǎng)目標(biāo)。

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【文章目錄】：
一、德育時(shí)機(jī)的特征及成因分析
二、德育活動(dòng)中德育時(shí)機(jī)的運(yùn)用策略
三、提升教師的德育時(shí)機(jī)運(yùn)用能力的路徑



本文編號(hào)：4029011