林木育種學是現(xiàn)代林木種業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎課程.傳統(tǒng)的林木育種學課程教學大多是填鴨式教學,很難適應現(xiàn)代社會對創(chuàng)新型人才的需求.將翻轉課堂教學模式融入林木育種學課程教學中,并探討了在理論教學和實踐教學中的實施方法,提出了在翻轉課堂教學模式下新的教學評價體系.翻轉課堂在林木育種學課程教學中的應用提升了學生的創(chuàng)新能力和科研思維,培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神和自信感,更激發(fā)了學生對林木育種事業(yè)和科研工作的濃厚興趣,同時,也存在一些問題,需要師生不斷溝通、不斷改進教學設計.

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圖2翻轉課堂在林木育種學實踐教學中的應用設計圖

林木育種學也是一門實踐性較強的專業(yè)必修課,含有16學時的實驗課和1周的實習課程.教研室為本科生提供了開放式實驗平臺和實習基地,配備齊全的儀器設備、試劑藥品和杜仲、油松等林木良種基地,充分滿足學生科研創(chuàng)新的需求.根據(jù)林木育種學的實驗和實踐教學內容設計了翻轉課堂模式(圖....

圖1翻轉課堂在林木育種學理論教學中的應用設計圖

林木育種學理論教學僅有24學時,包括育種資源、育種方法(引種、選擇育種、雜交育種、無性系繁育、分子育種),良種繁育和育種計劃等內容,根據(jù)2018年最新修訂的本科林學專業(yè)培養(yǎng)方案,以提高學生實踐能力和科研創(chuàng)新能力為原則,培養(yǎng)合格的林木育種人才和科研人才為目標.....

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