20世紀(jì)70年代,詹姆斯·E·艾倫(James E.Allen)提出生涯教育的概念。西德尼·P·馬蘭(Sidney P.Marland)詳細(xì)闡釋生涯教育后將其大力推廣。面對(duì)70年代美國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退、失業(yè)率攀升的困境,在追求學(xué)術(shù)卓越教育遭遇瓶頸、社會(huì)弱勢(shì)群體教育權(quán)利更需要保護(hù)的情況下,馬蘭主張通過(guò)改革學(xué)校教育來(lái)解決以上困境。從本質(zhì)上分析,生涯教育是一種廣義的職業(yè)教育,它通過(guò)融合通識(shí)教育和職業(yè)教育,讓學(xué)生在不同的學(xué)業(yè)階段逐漸認(rèn)知自己感興趣的職業(yè)方向和類型,逐漸掌握該方向的職業(yè)技能和知識(shí)。通過(guò)生涯教育改革,各階段的學(xué)校教育將能夠緊緊與社會(huì)實(shí)際,與外部世界緊密結(jié)合。學(xué)生無(wú)論何時(shí)走出校園,都能快速融入社會(huì),具備生活與工作的技能。生涯教育理念和實(shí)踐不僅影響了當(dāng)時(shí)美國(guó)的教育體系與社會(huì)觀念,而且也對(duì)其后美國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展歷史有著持續(xù)的影響。本文研究20世紀(jì)70年代生涯教育的發(fā)展歷史,將有助于幫助人們更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)代美國(guó)職業(yè)教育的內(nèi)涵與本質(zhì)。本文正文部分主要分為三大部分。第一部分是對(duì)生涯教育概念出現(xiàn)的時(shí)代背景以及相關(guān)理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析論述。第二部分剖析了生涯教育在20世紀(jì)70年代初至80年代初的發(fā)展歷程,該...

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1“生涯規(guī)劃”文獻(xiàn)數(shù)量年份分布圖

西南大學(xué)教育碩士學(xué)位論文6直到二十一世紀(jì)才受到社會(huì)各界的重視，根據(jù)在知網(wǎng)上檢索到的文獻(xiàn)量可以看出，從上世紀(jì)傳入中國(guó)起一直到2003年相關(guān)文獻(xiàn)量才呈現(xiàn)出大的上升趨勢(shì)（見(jiàn)圖1）。圖1“生涯規(guī)劃”文獻(xiàn)數(shù)量年份分布圖1.國(guó)內(nèi)外高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究(1)國(guó)外高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究發(fā)達(dá)....

本文編號(hào)：3893734